前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中化学实验教学重要性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
实验是高中化学的重要组成部分，是帮助学生正确理解化学知识、掌握物质变化规律、培养学生创新思维的重要教学环节。加强实验教学，也是培养学生学习兴趣，提高学生观察和分析问题能力的重要手段。因此，高中化学教学应重视实验部分，以提高教学效率。
一、实验教学的重要性
（一）有利于培养学生的学习兴趣
化学是“以实验为基础”的一门学科，而化学课本在脱离实验的情况下，就只剩下了枯燥乏味的化学公式、分子式和各种需要背诵、记忆的知识点。可以说，没有实验的化学课程是难以让学生充满激情的。而化学实验则把学生从枯燥的公式引入了千变万化的化学世界里。当学生牢记书本上的化学知识后，或者参照书本上的知识，进入实验室，亲手把一项项化学变化从理论变为现实，这不仅仅是一种乐趣，更是一种验证、一种惊奇。相应的，实验也会加深学生对书本知识的理解，使他们对化学产生深厚的兴趣。同时，通过实验，学生可以发现在“背诵”中无法发现或难以理解的问题，并经过研究，观察变化、分析原因并解决问题。可以说，实验也是培养学生观察、分析和解决问题的重要方法。
（二）有利于培养学生的科学精神
化学实验要求实验人必须具有一定的科学精神和科学素养。因为化学实验在一定程度上是伴有危险性的，要求实验人按照科学的程序进行操作，一点都马虎不得。要进行一次成功的实验，就需要掌握实验的各个要点，并把每一步做得科学规范。这就要求学生不仅具有扎实的化学实验操作能力，也要具备良好的科学精神。在实验中，不放过每一个细节，和杂、连接装配反应装置等操作，出现一点失误都可能影响实验结果。尤其是新课改背景下，以学生的发展为根本，以科学探究为突破口的理念，更是对培养学生科学精神做出了指导。而培养学生的科学素养这一新的化学实验教学思想把实验教学的功能提高到一个新的层面。可以说，严谨的科学精神对学生今后的发展将产生巨大的影响。
（三）有利于培养学生的综合能力
化学实验是涉及了多项知识的学科，不仅要求学生具备化学基础知识、实验基本操作、数据处理、实验方案评价等，还要求学生能够对实验过程和实验结果进行总结并书面表达出来，而进一步考虑，还涉及到化学知识在生产生活实践中的应用。因此，化学实验教学培养的不仅仅是学生的记忆能力，更培养了学生的动手能力、书面表达能力、思维的严密性和逻辑性等。可以说，化学实验是对学生综合素质的培养。
二、重视验证性实验，探索创新性实验
验证性实验指的是针对课本上的知识进行复现，从实验过程中验证书本知识的过程。这种实验在当前高中化学实验中占据了主体地位。当然，这与长期以来高中化学教育的指导思想是分不开的，也与大部分学生化学实验室建设水平密切相关。一个时期以来，化学实验一直作为帮助学生理解课本知识的辅助手段。但是新课程标准的指导下，化学课程目标体系发生了新的变化，倡导以科学探究为主，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度建立新的化学课程目标体系。这就对化学教学中实验教学关系密切，可以说，实验是落实这一理念的有效措施。因此，在重视验证性实验的基础上，积极探索创新性实验，对提升学生的创新精神、实践能力将产生积极影响。首先，创新性实验指的是与传统化学实验有所不同，要充分发挥学生的主体地位，发挥实验教学的探究功能，发展学生的科学探究能力为主的化学实验。在实验过程中，应按照学生的认识规律，为学生营造宽松的实验环境，鼓励学生尽可能自主、合作、创造性地学习和实验，而非传统的教师演示———学生照做的实验模式。教师应更关注学生实验过程中的操作和体验，引导学生建立起科学意识和科学方法，形成科学的态度、情感和价值观。其次，教师要鼓励学生参与实验，让学生动手去做，并根据所学知识提出问题和假设，在确保师生人身安全的前提下，指导学生进行实验。使学生能够自主通过实验的方法验证自己的假设。实验结合后，教师可以指导学生完成实验报告，详细记录实验假设、实验过程、实验结果，并分析需要改进之处。在这个过程中，学生参与了从假设到评估的全过程，不仅学习了知识和操作技能，更有利于领悟科学精神。最后，受大部分学校化学实验室建设水平及师资力量的影响，化学实验室的使用基本上是统一安排、统一组织、统一进行的，学生或学习小组很难有机会对自己的化学猜想和假设进行验证。因此，可以考虑有条件的学校在确保安全的前提下，制定科学的管理制度，向学生或学习小组开放实验室，充分发挥实验室的效能，让学生通过实验，有效改变学习方式，培养创新精神和实践动手能力。
作者:艾晗 单位:白城市第四中学