前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中化学教学绿色化学理念渗透，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】在社会的发展过程中，化学这门学科为人类社会进步做出了巨大的贡献，但是社会进步的同时，人们的环保观念也日益增强，对环境保护越来越重视，绿色化学理念的渗透势在必行。在初中化学教学中，更需要把绿色化学理念渗透到教学过程中，培养学生的环境保护意识，尽可能避免在学习化学的过程中出现资源浪费，水质污染的现象，给自然环境造成破坏。
【关键词】绿色化学理念;初中化学;渗透
绿色化学是近几年提出来的一项顺应时展需求的绿色科学，反应了人们生态保护意识在不断增强。绿色化学理念的提出和实施对减少环境污染做出了贡献，在初中化学教学过程中有必要深入渗透绿色化学理念，将绿色化学理念和课堂教学实际相结合，培养学生环保意识。本文就对绿色化学的理念做出了详细的解释，并阐述了绿色化学理念在初中化学课堂教学、化学实验教学、化学课外实践中的渗透，以促进学生对绿色化学含义的理解。
一、绿色化学的内涵
“绿色化学”最早是由美国的化学家提出的，目前，在全球各地也得到了广泛的响应。绿色化学主要是指使用化学和科学技术等方法去减少或消除那些对人体健康、自然生态、社会环境有害的催化剂、溶剂、试剂。而现在的绿色化学随着科学技术的进步得到进一步发展，现在主张使用能够保护环境的化学技术，提倡使用自然能源，尽量不给环境造成负担，减少有害物质的排放量。绿色化学主张充分利用自然资源和能源，采用无毒，无害的原料，在无毒无害的条件下进行化学反应，避免使用一次性等不可再生的资源。在初中化学教学中渗透绿色化学理念，通过一些化学原理，提高资源利用率，减少资源浪费，促进资源重复利用率，废物回收再利用，要让学生深刻理解绿色化学的理念和知识，为化学事业和环境保护事业做出更大的贡献。
二、绿色化学在初中化学教学中的渗透
（一）绿色化学在初中课堂教学中的渗透
现在的初中化学课本中也大力主张绿色化学理念，教师在教学过程中，要深刻挖掘课本中的绿色化学理念和要素，使课堂教学内容与绿色化学理念相结合，不断为学生渗透绿色化学理念。例如，教师在准备课件和备课过程中要充分考虑到绿色化学理念，突出绿色化学的重要性，积极向学生阐述绿色化学的内涵和意义。可以向学生提问，让学生自己主动独立思考，探索和寻找污染强度高的化学品的替代物，并积极在课堂上发言，鼓励大家一起为实践绿色化学理念做出贡献。同时，教师在授课过程中除了要紧密联系化学教材之外，还可以通过例举现实生活中实际存在的例子来向学生渗透绿色化学理念，所举的例子越贴近生活，学生就会越感兴趣，也会增加对绿色化学的理解程度，使学生真正理解到绿色化学的真谛，并付诸实践。
（二）绿色化学在初中化学实验教学中的渗透
学习化学的一个重要环节，就是做化学实验。俗话说得好，“纸上得来终觉浅”，所以做化学实验是学好化学的重要组成部分，也是渗透绿色化学理念的一个重要环节。在化学实验教学过程中，难免会产生一些有害物质。例如硫粉在空气中燃烧的实验，S在纯的氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，并会产生一种有刺激性气味的气体，这种气体对人的身体是有害的，不宜直接排到空气中。根据绿色化学理念的要求，可以缩小实验环境，在培养皿中集中进行实验，使实验微型化，尽可能减少化学试剂的使用量。同时对产生的有害化学物质进行集中科学化处理，把防止污染优于污染形成后处理作为化学实验原则。同时，教师可以积极带领学生开发绿色实验，如实验室用H2O2分解制O2代替KCIO3分解法，实现了原料和反应过程的绿色化。教师要时刻向学生渗透绿色化学理念，让学生在化学实验中做到环保，不浪费，循环利用，养成绿色实验的好习惯。
（三）绿色化学在化学课外实践中的渗透
在实现绿色化学不断深入的过程中，教师除了通过课堂教学和化学实验来向学生渗透绿色化学理念，还可以通过化学课外实践活动来渗透。初中阶段培养学生对化学的学习兴趣对后期的绿色化学理念学习具有重大的影响，所以可以多组织一些有趣的课外实践活动。比如在寒暑假期间，组织学生一起到化学工业中，感受绿色化学给工业带来的影响和改变。综上所述，初中化学教学过程中，教师要从自身做起，理论联系实际，课堂内外全方位向学生渗透绿色化学理念，培养学生的环境保护意识，促进生态可持续发展。
参考文献：
[1]课程教材研究所，化学课程教材研究中心．义务教育课程标准实验教科书化学九年级(上册)[M]．北京：人民教育出版社，2006．
[2]郝金声著．中学化学实验研究[M]．贵阳：贵州科学出版社．2004．
作者:韩淑 单位:古浪县定宁初级中学