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摘要：培养学生的动手实验操作能力在整个化学教学过程中起着至关重要的作用，而实验是初中化学教学的基础，对整个化学学科具有支撑性作用。因此，我们选用通过实验操作教学的方式，使学生认识到实验在学习化学中的重要性，以便能够帮助学生更为有效地提高其动手实验操作能力和掌握实验的技能与方法，并且通过实验教学还能够有效提高学生的学习兴趣，掌握化学的基本知识。
关键词：初中化学教学;实验操作能力;培养
充分根据现有的社会条件和经济水平，结合学生的化学课程教学，有效地激发出学生对化学实验操作的兴趣和好奇心，在尊重学生个性化发展的前提下，更好地提升学生在化学方面的科学素养和综合发展。并且有效的将学生的理论知识和动手能力相结合，促进学生的自主探究能力和学习能力是初中化学实验操作教学的目的。所以，在化学实验教学中要更加注重培养学生的动手操作能力。本文将对初中化学教学与动手实验操作能力的培养进行简要探讨。
1转变教学理念
在新课程改革中对于初中化学的实验教学有了新的要求，需要在教学中更加着重的锻炼学生的创新能力和实践操作能力等综合素养的提升。这就需要教师及时的转变教学理念，及时的根据社会需求和发展进行调整，在教学中将学生的动手操作能力作为教学重点。在教学中纠正学生的不规范的实验步骤和操作，让学生逐步形成对实际实验探究结果进行实验性质和实验现象分析的能力，推动多元化化学学习模式在初中化学教学中的应用。其次，教师应当注重学生在教学过程中的主体性。在传统的教学理念当中，教师才是教学的主体，学生只是处在被动接收的地位。一昧地采取满堂灌的教学方式对于培养综合性人才有着非常大的弊端。教师在教学过程中应该转变教学理念，应该以学生为主体，以教师为主导，将化学实验教学侧重点转移到学生动手实验过程中，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的综合能力。最后，可以将课堂实验向课后实验转变。为了有助于培养学生的综合思维素质、创新能力等，教师在初中化学教学时可以将课堂实验向课后实验转变进而使创新能力和动手能力融入日常的教学中。
2充分激发学生对实验操作的学习兴趣
由此可见，在学习动机中最带有强烈的情绪色彩的因素就是学习兴趣。在初中化学实验操作教学过程中，学习积极性是推动化学实验操作学习的一种最实际的内部动力，所以教师应当注重激发学生的学习兴趣从而调动其学习积极性。进行化学实验操作教学前，只有通过激发起学生对化学实验操作学习的兴趣，才能让学生产生一种跃跃欲试的心情，学习和实践起来才会有积极性，才能改变传统的满堂灌的教学模式让学生主动接受动手操作、主动学习知识。比如，在教师演示加热盛有固体氯化铵的试管这一化学实验时，在试管口会有白色晶体产生，那么教师可以通过提问的方式引导学生们自己去探究产生的新物质是什么，让学生可以自己动手操作得出新物质后去探究得出结论，从而激发起学生对化学实验操作的兴趣。
3实验形式多样化、实验内容生活化
在培养学生的动手实验操作能力时，多样化的实验形式就具有了非常积极的作用。在初中化学实验教学过程中不应该仅仅局限于过于单一的验证性实验，还可以选用探究性实验、实验实践活动等板块和内容，以更加灵活的实验形式才更能够激发学生探究学习的兴趣。与此同时，理论联系实际是新课改的主要指导思想之一。在化学实验教学过程中可以增添一部分例如“趣味实验”这样的模块，将枯燥的化学知识和生活实际相结合，这样的化学实验课程就会更加的贴近生活。
4学生动手操作能力的培养
在化学实验操作教学中应当注重充分发挥学生的主观能动性和培养学生的动手能力，让学生从实际实践中获取所需的实验技能和学习内容。那么，提高学生的动手操作技能就显得尤其重要，对此，教师应该从以下几个方面着手。第一，教师应该在实验之前帮助学生了解基本的化学仪器的名称、结构、主要用途和使用方法。第二，教师应对学生进行理论教学和实际操作教学，让学生通过理论学习和实际观察了解化学实验的操作方法。因此在进行实验的教学时，教师需要给学生做一个标准的示范性操作，给学生一个能够参考的对象和标准。第三，教师需要给学生实际操作的机会，并且及时的对学生的错误进行纠正和引导。创新是社会发展对人才的必然要求，那么在进行初中化学的实验教学当中时，教师也应当对学生的创新能力给予一定的关注度。总而言之，化学教师应该根据实际条件，充分利用现有资源，按照新课标要求优化实验教学方法，提升学生的动手能力，丰富实验内容，让学生更多地参与到实验探究中，讲理论知识与实际操作相结合，最终达到提高学生综合素质，培养高水平人才的目的。
参考文献：
[1]郑燕，张新宇.初中化学实验教学中学生动手能力的培养[J].名师在线，2017(19):15-16.
[2]丁向阳.浅谈化学实验教学中学生动手操作能力的培养策略[J].新课程(下)，2016(12):214.
[3]彭明永.浅析如何在初中化学教学中培养学生的实验操作能力[J].数理化学习，2016(05):7-8.
作者:邵亚南 单位:泗洪县洪翔中学