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【摘要】本文将着重阐述一下在新课改背景下，面对高中化学教学中所出现的问题，如高中化学的教学观念过于传统、高中化学教学模式的不合理、高中生学习负担过重等，提出了新课改背景下高中化学教学中的对策：提高教师的自身素养，改变教学观念，大胆改革教学模式，降低学生的学习负担，从而促进学生综合素质的全面发展。
【关键词】新课改;化学教学;问题与对策
高中化学是高中科目中的重要学科，并且化学是当今世界上应用范围比较广的一门科学，所以学好化学对学生的综合成绩的提升以及对今后的学生的发展都有着非常重要的作用。在新课改背景下，传统的化学教学模式和观念已经不能满足学生的需求，因此，为了提高学生的化学学习水平，改变教学观念，创新新的教学模式势在必行。本文将着重阐述一下在新课改背景下，高中化学教学中所出现的问题以及应对策略。
一、新课改背景下高中化学教学中的问题分析
1、高中化学的教学观念过于传统。在当今高中化学教学中，化学教师在教学观念上普遍过于传统，究其原因一方面由于高中生受到高考压力的影响，高中化学教师担心随意改变教学观念会造成学生的不适应；另一方面是由于高中化学老师本身的教学观念还处在传统的教学观念上，受到传统教学观念的束缚。并且有很多高年龄的高中化学老师自身传统教学观念根深蒂固，在很多情况下对新的教学理念比较排斥，这也是当前高中化学教师教学观念过于传统的一个原因。另外，当前有很多化学教师缺乏自我学习能力，在教学观念上一成不变缺乏创新能力。有创新能力的化学教师往往在很多时候会受到学校领导和学校环境的阻碍，学校领导在教学观念上过于传统的话，高中化学老师即便能在教学观念上做出创新，在实际实施中也会受到各方面的影响而放弃。2、高中化学教学模式的不合理。当前在很多高中学校存在着在教学模式上都存在着不合理性。比如，传统观念上的灌输式教学、注重化学成绩却不注重化学实验能力，考试中用题海战术等等都是不合理的教学模式。可以说造成这种教学模式不合理的原因在很大程度上是由于教学观念引起的，但是教学模式的不合理还有两方面的原因，一方面受当前应试教育制度的影响，另一方面可能就是高中生高考压力太大的原因。因此，教学模式不合理在很多时候降低了学生的学习兴趣，并且不利于提高学生对化学的应用能力。3、高中生学习负担过重。高中是学生中学时期最重要的学习阶段，也是十几年来最紧张的冲刺阶段。所以这个时期的高中生最忙碌，学业负担最重。很多高中学生为了学习化学不管在路上还是在食堂吃饭，手中时刻拿着一本化学资料准备学习。包括很多高中生除了完成学校的学习任务外还要积极的报化学补习班，用以提高自己的化学成绩等等。而恰恰是因为这种沉重的学习负担使很多学生只注重学习成绩，忽略了学习知识的应用性，这种被动的学习方式在很大程度上降低了学生的学习兴趣，不利于提高学生的化学应用能力。
二、新课改背景下高中化学教学中的对策
2.1提高教师的自身素养，改变教学观念
高中化学教师应该通过学习不断完善自己，提高自己的综合教学能力和学习能力，并且改变传统的教学观念，积极学习吸收新的教学观念。在互联网时代的巨大冲击下，老师要与时俱进，利用可以利用的资源去学习提高自己，把新的教学观念合理的应用到实际教学中，在实践教学中不断总结问题和教学经验。并且老师在教育观念不断改进的过程中要提高自己的创新能力，在注重高中生化学学习成绩的同时，更注重化学实用能力的培养及学习兴趣的培养。
2.2大胆改革教学模式
在高中化学教学中大胆改变教学模式和教学方法是新课改背景下的重要举措和观点，高中化学老师在改变教学观念的基础上要积极引进新的教学方法，避免以往的灌入式教学和陷入题海模式。例如，在高中化学教学中施行小组合作学习的教学模式，老师把学生按学习成绩、性别、性格进行分组，五六个人一组，在课堂上老师讲完课后让学生进行充分的讨论学习，老师在这其中的角色从知识传授者变成知识引导者。这种教学方式可以在很大程度上培养学生的化学学习兴趣，并且对学生的实验能力、独立思考能力以及综合素质都有很大的帮助。由此看来，老师在教学模式上的大胆改革，大胆引进新的教学模式，可以使老师在课堂教学中更具灵活性。有利于学生在化学学习中的学习效率和综合素质的提高。
2.3降低学生的学习负担
众所周知，当前高中生学习任务重，压力大已是普遍现象，太大的学习压力从某种程度上来说并不能使学生在成绩上得到提升，反而还可能出现不良的效果。比如学生偏科严重，学习兴趣降低等。所以，在化学学习中，老师要注重传授学生学习化学的方法，提升学习效率，而不是给学生制定大量的学习任务，让学生在学习中出现应付现象。并且，化学老师可以应向学校建议在一定程度上适当降低学生总体的学习任务，注重学习方法和学习效率。
三、结语
综上所述，当前高中化学教学中存在着不少的问题，从教学观念到教学模式都需要学校和老师去更新和完善。所以，在新课改背景下，学校和老师应积极改变教学模式和教学观念，把学生的综合学习能力和良好的学习习惯放在第一位，注重学习方法的提升以及学习效率的提高，从而促进学生综合素质的全面发展。
作者:孙金凤 单位:吉林省通化县第七中学