前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中化学教学互动式教学应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】化学与人们生活密切相关，学好化学无论对工作还是生活来说都有极大的帮助。将互动式教学模式应用到初中化学教学中，突出了学生主体地位的同时，强化了学生对化学学习的动手实践能力，大大提升了初中化学教学效率。
【关键词】互动式;化学实验;动手操作
由于初中生首次接触化学，对化学学习的陌生或化学知识的抽象等原因，很难引起学生的学习兴趣。因此，如何提高初中生学习化学的效率是值得研究的事情，互动式教学能够让学生参与其中，既可以促进学生自主思考，同时又能让学生随时把化学知识与日常生活现象联系起来，极大的激发了学生的学习兴趣，提高了他们学习化学的效率。
一、初中化学教学中互动式教学的必要性
化学中有大量的化学符号、反应公式和化学现象等，学生又是初次接触分子、原子等抽象知识，死记硬背这些内容只会让学生产生排斥感。因此，把能够让学生灵活掌握知识的互动式教学模式，广泛的应用到初中化学教学中具有重要意义。首先，可以让学生理论知识联系实际。日常生活工作中，我们见到的很多现象都是化学现象，例如白醋除垢、酒精消毒等，但是并不了解原因所在，互动式教学中可以让学生主动思考这些生活现象，然后教师用化学知识进行讲解，并配合一些比较生动的小实验，这样就会加深学生对知识的理解，而且可以把化学知识联系到实际生活中并加以运用。其次，可以提高学生的动手能力。化学实验是常遇到的课程，也是现在必考的知识。以往教学过程中，都是教师在课堂上做实验，学生在下面看，然后把步骤、现象等抄到笔记本上进行记忆，非常枯燥。互动式教学是以学生为主体，理应让学生自己整理实验步骤，然后动手进行实际操作，教师则对实验过程加以指导，全面提高学生的思考与动手能力。
二、初中化学教学中互动式教学的应用探究
化学课程在初中时开课晚且内容多，而且还要为将来在高中学习更加复杂的化学做知识储备，因此，要根据化学学科的特点制定出有效的互动式教学方法。
2.1成立互动小组，提高互动氛围
互动式教学就要有互动的氛围与条件，教师应该首先成立化学互动小组，上课时小组成员坐到一起，便于在学习过程中相关交流，相互讨论。对于要学习的化学知识，教师要让学生积极的思考日常生活中相同原理的事情，让各小组之间相互对比，查缺补漏，丰富了学生的知识内容。同时通过小组内部、小组与小组间的沟通交流来提高课堂气氛，增强学生的化学学习兴趣。例如，在学习“氧气”的性质时，教师应该让各化学小组想想日常生活中氧气存在哪里，都有什么物质能与氧气燃烧等，让各小组比赛看看哪个小组想的比较多，然后互相交流，让各组成员相互看看自己没有想到的范围。教师再进行指导对错，并解释一下对错的原因。
2.2学生提问为主，教师授课为辅
在初中化学教学课堂上，教师不能再把整节课用来讲解课本知识，也不能让学生把公式、符号或化学反应现象等知识的记忆作为重点，教师应该让学生在课堂之前把自己想学的知识或遇到的问题准备好，课堂之上教师只花少量的时间讲解重点内容，剩下的时间以学生提问、交流为主。在课堂上真正实现学生为主体、教师做辅助的局面，让学生学习自己想学的知识内容。例如，在学习元素周期表时，教师可以提前让学生做好准备，想了解哪种元素，到了课堂上教师可以把各元素的性质讲解一下，学生根据自己的兴趣查询相关的资料，把疑点提出来相互交流学习，最后可以整理成一个小结，与其它同学相互分享知识，这样就极大的丰富了知识内容。
2.3提高学生实验次数，强化知识认知能力
初中化学是所有学科里实验最多的科目，在以往的传统教学过程中，受教育模式以及教育条件的限制，大部分实验都是教师再在讲台上做，学生在下面看，他们对于实验现象的印象不深。随着教育的改革的推行，教育资金与设施的不断投入，每个学生都能有条件亲自动手进行实验，教师应该让学生以小组为单位，全部参与到实验当中，近距离的观察实验现象，提高学生对化学知识的理解能力。例如，在做“盐酸与碳酸钙”的反应实验时，实验现象是碳酸钙迅速溶解，产生大量的气泡，反应产生的气体能让蜡烛熄灭。传统教育时，一方面学生无法动手实验，动手能力差；另一方面后面的学生根本观察不到碳酸钙溶解的速度，也几乎看不见气泡，毫无印象可言。如果学生自己动手实验，不仅能够近距离观察实验现象，而且还能根据自己想的做一些发散性实验，大大提高了学生的化学知识范围。
三、结束语
互动式教学对于化学学习十分重要，通过这种教学模式不仅把抽象的化学知识具体化，让学生更加容易吸收，还能提高学生的学习兴趣及主动性，有效提高知识掌握速度。互动式教学还能让学生把日常生活中的现象联系到化学课程中，提高了理论联系实际的契合度。同时在实验室里做化学实验，提高了学生的动手能力，还能了解日常生活中的危险物品，增强了学生的自我保护意识。
参考文献
[1]王树栋，分析互动式教学在初中化学教学中的应用[J]，中华少年，2017（12）
[2]张其红，互动式教学在初中化学教学中的应用[J]，新课程，2017（05）
作者:倪道荣 单位:滕州市北辛中学