前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学语文作文个性化教学，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
随着现代教育事业的发展，小学语文的教学越来越成为教师教学中极为重要的方面。而小学作文作为语文学习中的重中之重，更是得到教师的充分重视，而要想小学作文得到充分的提升，就要充分突出学生的个性，在教学过程中更加重视学生的个性化教学。只有个性突出的作文写作，才能够吸引教师的兴趣，让教师对于作文给予充分的肯定。
一、锻炼学生的创新思维
个性化的文章要想创作出来，学生的创新思维是不可或缺的条件。所以教师为了让学生的文章更能够吸引批卷人的注意力，就需要在教学的过程中充分锻炼学生的创新思维。小学生的年龄较小，很多思维方式都没有健全，而正是在这种比较单纯的思想中，更容易培养出学生创新的思维方式。在创新的思维的指导下，学生能够清晰的描述自己所要表达的内容，并且通过天马行空的想想和具有诗意的文字进行描述，让教师看到之后能够眼前一亮，从而对于整篇文章的印象分都能够提升一大截。而且，成熟的文章需要创新的思维，而只有文章不再幼稚和粗俗，学生才能够更快地向更高层次的文章去进发，让学生为今后的文章写作奠定结实的基础。而且，创新的思维方式也能够让学生在其他学科的学习中思维变得更加开阔，有助于很多科目的整体提升。而且，创新能力的培养有助于学生今后在社会上的发展，当今社会越来越需要的是具有创新能力的人才，而从小就培养创新能力，有助于学生今后进入社会后，更好地与其他人进行竞争，成为高素质的全能型人才。例如：教师在给学生布置作文作业的过程中，可以对学生有一些硬性规定，可以让学生在训练的过程中一定要使用2-3种写作手法，通过写作手法使文章变得更加生动形象。并且在平日的作业布置中，可以一周布置一篇具有很强创新思维的文章让学生进行研读，并且研读之后再进行读后感和标注，让学生对于一些优美的文章和段落进行背诵，让学生能够在多种方式的共同帮助之下进行创新思维的培养，从而充分提升学生的创新思维能力，让学生的作文更加充满高度，并且能够在这些练习中培养学生整体的写作能力，让学生的写作水平能够获得较大的提升，从而提高学生语文学习的整体成绩。
二、激发学生的写作兴趣
“兴趣是学生最好的老师”。教师想要将学生的语文写作水平真正提升上去，对于学生的兴趣培养也有着极为重要的作用。个性化的前提就是需要学生对于语文学习有着充足的兴趣，只有兴趣培养出来了，才能够让学生在学习之中，真正进行思维上的提升，用心去钻研，将作文中注入更多的创新思维和个性化表达，让语文作文的整体水平获得提高。而且，现在的小学教学对于小学生的主体地位的落实越来越重要，教师开始扮演一个引导者，而学习真正的主人是小学生，学生只有充分发乎了自己的主体地位，才能够保证每个学生都用心去学习和思考。而要真正发挥学生的主体地位，就必须要将学生的学习兴趣培养出来，在兴趣的引导之下，学生才能够主动积极的去进行作文的思考，思考如何通过自己的努力写出与其他同学不一样的作文，只有把握住兴趣，才能够让学生积极地创新，让自己越来越具有个性化。例如：学生不喜欢作文很大的程度上是因为作文文字较多，写一篇需要较长的时间，教师可以让学生通过列框架的方式进行教学。在一篇作文的训练中，教师将作文的题目告诉同学，并不让他们将整个文章都写出来，而是将文章大体的框架整理出来，让学生在课堂上进行交流，分享自己的想法。由于只需要列出框架，学生不需要太多时间，就不会从内心开始排斥，而且在课堂的交流过程中，学生能够通过发表自己的想法去展示，让每个学生都了解自己的想法，这会让学生的自尊心获得极大的满足，在自尊心的满足之下就会对作文产生充分的兴趣。在这种兴趣的引导之下，学生更容易在学习之中将更多地时间用在作文学习中，充分提升作文的个性化发展。
三、培养学生的修改习惯
作文写完之后，在教师地讲解之下会发现很多的漏洞，学生要想真正将这篇文章吃透，就需要进行课后的作文修改。在作文修改的过程中，学生能够将文章再次在脑海中过一遍，并且，在教师的讲解之后，学生的思路也会更加的明朗，在明朗的思维之下，学生的作文也会更加的完善，并且修改的过程中，学生要想将文章变得更加完美，就需要改变过去的内容。而改变的过程中也是一个创造的过程，在这种创造中，学生就必须写出更多个性化的内容，这也就下意识的让学生的作文更具个性化，让学生在课后训练中也能够落实作文的个性化教学，从而提升作文的写作水平和写作能力，让自己的语文成绩获得更大的提升。例如：在一次考试之后，教师按照讲卷子的顺序进行讲解，并且在讲解之后给学生两天的时间去思考这篇作文如何能够写的更加完美，然后在两天后的课堂上进行即时写作，让学生将这两天的思考内容落实的作文里。在这种作文修改的过程中，在修改文章之后，教师将学生写完的内容收起来，进行二次批改，再在下一节课进行展示，将一些写的有新意的同学进行表扬和课堂展示。在展示的过程中，能够让学生的个性化得到充分的发挥。
总而言之，小学作文的个性化教学越来越深入到小学教学之中，应该获得每一位教师的重视。让个性化的作文教学落实到语文学习的每一个角落，才能够让学生的语文成绩和综合水平都能够获得提高，从而真正提升学习能力，更好地面对今后的挑战。
作者：乔留芳 单位：江苏省扬州市江都区邵伯镇昭关小学
