前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校研究生个性化教学策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、个性化培养必要性
研究生的个性化培养是研究生教育的趋势。如今社会迅速发展，科技日新月异，因此研究生教育需要遵循学生的个性化发展，培养出具有个性化特征的创新型人才。研究生是我国经济社会发展的后备军，要提升整个国家的综合竞争力就是要培养新型人才。由于研究生的学术领域不同，学术经历不同，导致研究生个体之间的创新能力存在差异，要求导师在研究生的培养和管理过程中应该根据每个研究生的知识基础、兴趣爱好、能力水平等差异，为不同研究生选择合适的科研问题，安排合适的科研任务，并且分别对他们进行个性化的科研引导。我国在研究生培养中存在个性发展与教育体系之间的冲突，导致学生的个性化发展受到阻碍，降低了研究生的创新能力。目前，我国的某些高校还是沿用以往的教学模式，忽视研究生的个性化发展，研究生的个性很难被发掘，高校没有对研究生进行个性测试，因此未能反映出研究生的个性特点，导致导师不能根据学生的个性设计合理的培养方案和学习计划。其次，随着高校研究生不断扩招，研究生生源结构也不断变化，但是现今研究生培养标准却是统一的，制定的课程也不能体现学科交叉发展的趋势，对学生的创造能力及社会发展的适应能力不能带来质的提高。同时，现在的研究生教育没有体现出成人与成才的功能。研究生的要求不仅是有自主学习的意识，而且具备一定以创造力为核心的各种能力，但是目前我国的研究生缺乏对学术理论的创新能力。由于以上种种问题导致研究生教育的现状难以满足社会发展的需要。
二、个性化教学的实施策略
研究生的个性化培养首先不能忽略专业差异，不同专业的学生对不同学术领域的研究方法也有所不同，导师在安排科研任务时要遵循学生的个性差异，遵循“因材施教”的理念，达到充分尊重人才、鼓励个性发展要求。
1.遵循个性发展，科学选课。
笔者经过实践认为，导师应该帮助学生制定适合学生科研能力的学习计划和课程，帮助学生实现学术的个性化发展。研究生教育是培养高素质人才的教育，研究生导师在其专业领域也会有一定的建树，因此他们对这门学科的未来发展前景具有一定的前瞻性，导师要做到的是挖掘学生对自己研究领域发展的洞察力，让学生对自己专业领域有一定的敏感并且能通过自己能力发现新的研究方向。笔者在研究生个性化培养的教育实践过程中认识到遵循学生个性发展合理学科的重要性。过去，有些学生不能根据自身特点随意选课，导致这些学生荒废了读研究生课程的时间。所以，导师在学生选课时要加强和学生的沟通，让学生更加了解的科研重心，让学生更好地投入研究生课程中。
2.制定完善的培养计划。
导师在了解学生的个性后，针对学生的特长和个性制定培养计划，这份培养计划供研究生参考并且进行选择。这种培养模式目的是满足学生需求和个性发展，让导师引导学生，学生自由选择研究方向、自主学习，让学生的个性得到充分发挥。这种教学策略可以让研究生充分考虑自己的专业基础、科研经历和专业发展前景等综合因素，进行自主选择学习，满足自身个性化发展需求，实现较强的个性化特征。研究生各自的学习任务不同，研究方向不一样，所以对培养计划有不同意见的时候可以和导师进行沟通，导师根据实际情况，在不违背基础性培养计划规定的大前提下对学生的学习计划做微调。这样不仅实现了学生自主学习、自主管理的要求，还尊重了学生的个性发展，让他们能够清楚认清自己的发展方向，并制定相应的更改计划。
3.从多方面对研究生进行个性化培养。
导师在研究生的个性化培养过程中，不仅仅要对学生的专业知识进行个性化培养，还要从多个方面对学生进行能力培养。例如，研究生在撰写的学术论文要对论文的严谨性进行个性化培养，锻炼研究生的逻辑思维能力。导师除了重视学生严谨治学外还要重视培育学生发现问题的能力及质疑权威的能力。这样才能培养出具备知识、能力、科研素养的学生。
三、结语
我国的研究生教育理论尚未完全，仍然存在许多不足。高校实施研究生个性化教育是研究生教育改革的一大进步。综上所述，满足研究生个性化发展，导师必须对整个教学环节科学合理地计划。研究生个性化培养是一个动态变化的概念，不同时期有不同时期的发展要求，个性化教育作为素质教育目的就是培养研究生对新事物的学习能力和创新能力。
作者：杜琤 单位：重庆交通大学管理学院
