前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中政治教学自主能力的形成，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：本文主要分析新形势下高中政治教学自主能力的形成。自主能力的形成有利于学生进行自主学习，加深学生对高中政治教学内容的理解并了解实事政治。主要介绍高中政治教学中通过巧设疑问拓展学生思维、建立和谐的师生关系、运用生活化开展教学、创设自主学习环境等方式促使学生形成自主能力。
关键词：高中政治教学；自主能力；形成
一、前言
笔者认为教师在教学中培养学生的自主能力，能够在教学中充分体现出学生的主体性。学生自主能力的形成需要在教师的引导下，帮助学生按照教学内容进行自主学习，逐渐形成自主能力。自主学习的过程中，学生不能脱离高中政治教学内容，从而提高政治自主学习能力，有效改善高中政治教学效果。
二、巧设疑问拓展学生思维
教师要引导学生善于发现问题、分析问题、进而解决问题，是培养学生自主能力的重要措施。同时，教师在培养学生自主能力的过程中，需要与教学内容充分结合，使学生在学习的过程中充分了解教材，进而掌握教材知识，并能够熟练运用教材知识。例如：学习《弘扬中华民族精神》一课时，教师引导学生发现教学内容中的问题，并根据教材中的知识思考问题，寻找问题的答案。中华民族精神是每一个中国人都应该了解并将其发扬光大的精神食粮，作为高中阶段的学生，国家发展的栋梁之才，则更应该了解并弘扬中华民族精神，让中华民族精神充满世界的每一个角落，影响着每一个中国人的思想和生活理念，将中华民族精神带入世界舞台。学生在这个过程中逐渐学会自主学习，并在长期的学习中形成自主能力。同时，培养学生自主能力的过程中，拓展学生的思维，使其按照自己的思维方式进行学习，促使学生拥有个性化的学习方式。
三、建立和谐的师生关系
师生关系是影响学生学习的重要因素。在高中教学中，政治教师要与学生和睦相处，建立和谐的师生关系，通过学生对教师的喜爱，喜欢政治教学，便于政治教师在教学中对学生开展教育，促使学生形成自主能力。例如：班级中有个别学生不喜欢政治教师，教师不应该对学生的态度不予理睬，而是应该重视这一现象，并与学生单独交流。在交流中教师了解到，学生不喜欢自己源自于一次教师上课迟到，教师在教学中对学生严格要求，学生迟到都需要接受相应的处罚，而教师自身迟到在没有任何解释，学生认为教师的行为有所缺失，故而对教师的印象不好，进而影响政治学习。若是教师自身的原因导致学生不喜欢，则教师应该从自身做起，改变学生对自己的印象，努力使学生喜爱自己，进而学习政治知识，并在政治学习过程中形成自主能力。若是学生的原因，则教师需要多与学生交流，对学生进行思想教育，改变学生对教师的想法，使教师的自主能力培养计划顺利进行。
四、运用生活化开展教学
高中政治教学中培养学生的自主能力过程，不仅需要与教学内容相结合，还需要教师开展生活化教学，促使教学内容生活化，进而引发学生主动进行学习。知识的传授过程不只是单纯的传授知识，还需要教师教会学生学习方法，因此，在高中政治教学中，教师需要运用生活化的教学模式，培养学生自主能力。例如：《价格变动的影响》。价格与学生的生活息息相关，尤其是高中学生已经懂得自主消费，对价格也更加敏感。价格的变动对人们的生活和生产等存在较大的影响，需要正确对待价格变动，同时，需要国家采取宏观调控等措施将价格变动的不良影响控制在最小范围。教师将生活中价格变动带来的影响带入课堂教学中，使学生了解政治知识与生活密不可分，进而主动学习政治。
五、创设自主学习环境
在高中政治教学中培养学生的自主能力，需要教师为学生创设自主学习环境，将课堂教学时间预留一部分给学生，引导学生在这段时间内进行讨论学习，主要讨论内容是本节课的教学内容，并将其与时事政治相连，讨论我国在近期内发生的类似政治事件，提高学生结合政治教学内容与时事政治能力，进而了解时事政治对生活的影响。同时，在探讨政治内容时学生的情感体验更加丰富，有利于提高学生的自主能力。高中学生自主能力的形成对其自身的发展至关重要，因此，在高中政治教学中，学生要积极配合教师的培养计划，促使自身形成自主能力，从而改变自身的综合能力。
六、总结
本文主要针对于高中政治教学中学生自主能力的形成进行了相关方面的分析和探讨，新形势下的高中政治教学，需要教师在教学中对学生进行长期的自主能力培养，从而促使学生形成自主能力。自主能力的形成有利于改善学生的学习状态，提升高中政治教学效果，有利于提高学生的政治觉悟，促使学生形成正确的政治观念。因此，在高中政治教学中，教师要着重培养学生的自主能力，从而实现学生更为长远的发展。
参考文献：
［1］陆红云．浅谈高中政治课堂中学生的自主学习能力培养［J］．中国校外教育，2017，（02）：122．
［2］尹迪秋．浅谈高中政治学科的学生自主学习能力培养［J］．科技经济市场，2016，（06）：245．
［3］钱珏．高中政治学科教学中学生自主学习能力的培养探析［J］．科教导刊（中旬刊），2012，（04）：76－77.
作者:阮幼芳 单位:福建省福安市高级中学