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一、设置法律常识课，有利于促进政治思想教育的全面发展
在我国的教育机制当中，其中最重要的一点就是思想政治教育。思维是行动的先导，只有拥有健康的思想，才能指导自己正确的行为。在高中阶段，设置一些法律知识的教育是丰富政治课的教学资源的必然要求，同时也是促进学生思想政治全面发展的有效途径。学生通过学习、掌握一些法律知识，可以强化他们的法律意识，因此，在政治课的教学中，教师要不断地向学生渗透一些法律知识，以补充政治课程中的教学内容，丰富政治课堂教学的资源，从而让政治课的教学达到思想道德教育和法律知识教育相结合的双重教育作用，促进学生全面健康的发展，为提高政治课堂的教学效益服务。
二、结合案例进行教学，让教学更具说服力
在教学法律知识的时候，结合具体的案例教学具有特殊的意义。因为在对案例进行必要的分析与探究时，既能使法律条文更加的生动、具体，而且这些真实存在的案件又可能对法律的条文提出一定的挑战，引发学生的思考，提高学生对相关法律的认识和理解。此外，案例教学也有助于“活化”政治教材，而且还能够改革过去传统的教学模式，有效地解决理论知识与实际生活相联系的问题，逐渐提高学生分析问题和解决问题的能力；将现实生活中发生的一些实例引入到政治课堂教学中，能增强学生学习政治知识的主动性、积极性，激发他们学习的兴趣，有效地促进教学相长，为构建高效率的政治课打好坚实的基础。比如，在组织学生探究“依法办事，树立社会主义的权利义务观”的相关内容时，为了更好地突出教学效率，让学生更好地吸收这些知识点，教师就可以举一些现实生活中的邻里关系，特别是居民楼中上下楼层之间的相处关系。学生也举了很多这方面的真实案例，通过学生间的讨论、分析等，让学生知道了依法办事的重要性：依法办事关系到国家与社会的安定，同时也关系到每个公民的切身利益。把权利与义务统一起来，树立起社会主义的权利义务观，是实行依法治国的思想基础。让学生掌握一些与自身实际生活相关的法律知识，逐渐地促使学生养成遵守法律的好习惯，让学生在行使权力的时候能够依法办事，自觉地去履行相关的权利和义务的理念。
三、在实践中深化学生的法制意识与观念
学习政治知识切忌死记硬背，因为死记硬背的收获是微乎其微的，因此，在传授法律意识的时候，教师要寓法制教育于丰富多彩的实践活动当中，这样不但能让政治课堂“活”起来，而且还能够激发学生积极参与的热情。比如，在课堂教学中，教师可以组织学生模拟选举人民代表或者模拟法庭；讨论一些关于“青少年应该如何维护好自己的合法权益”的辩论赛；也可以让学生自编一些法制小报展评的知识竞赛等。这些实践活动的开展既能活跃课堂的教学气氛，还能锻炼学生的实践能力，促使课堂教学达到预期的效果。实践活动的开展也能够提高学生的学习能力，
四、结语
在实践中还能够增强学生的法律意识。例如，教师在组织学生开始辩论课“道德与法律哪个更重要”之前，可以先让学生们观看一些有关辩论的电视节目，然后再让学生推荐辩手、主持人、计时员以及评审员等，让这些人都做好精心的准备，其他的学生也不能闲着：让一些同学布置一下场地，美化黑板；没有被选举的学生也要随时做好可能被主持人点名谈看法的心理准备。这场辩论活动的开展，能够让每一个学生都参与进去，其中，辩论赛的准备阶段也是研究探索的过程，活动的探究过程也是学生深化法律意识的过程。在政治教学中，要想加强学生的法律意识，就需要教师在授课的过程中，结合最新发生的案例或者材料，根据教学的内容，将这些案例插入到知识的讲解中，以此来增强政治教学的时效性和时代感，为进一步引导高中生更好地去感受法律的作用和权威做好铺垫。此外，在组织学生学习政治知识的同时，还要不断地丰富学生的法律知识，让学生切实感受法律的权威性，逐渐地培养高中生的现代法律的意识，把学生培养成一个护法、守法的公民，为进一步增强他们的法制观念打好基础，为推动社会的发展输送一批又一批法律意识较强的人才。
作者：张宗勇 单位：四川省万源市教师进修学校