前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的关于学生学习兴趣高中政治论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1充分发挥教师的主导作用
（1）教师要引导学生感受生活、亲自体验、主动探究在学习活动中发展,在发展中学习。高中新课程改革要求课堂教学要以学生为主体，重视学生的自主学习能力和自我发展的能力，但不能否定教师在教学过程中的主导作用。教师恰如其分的的举例，理论联系实际的讲授会同时启发学生的兴趣引起学生的共鸣，这样的教学就会达到事半功倍的效果“。思维起始于问题,问题又是思维向新的问题进发的动力。”因此，教师的正确引导，是学生们能够把握正确的学习态度和方法的重要途径。
（2）高中政治教师在工作和教学过程中除了要掌握基本的课本知识以外还要不断提升自己的专业素质，扩展知识面，增加阅读量，努力把知识学深学透，这样才能更好地教学生。高中政治的内容不仅有最基本的国家的政策法规，还有相对比较抽象的马克思主义知识原理，这些对于学生们来讲都难以理解和把握。所以这就要求我们教师要把看似难懂难学的理论用简单明了的语言讲述出来，使只是尽量简单化，易于学生理解和接受，这样才能激发学生的兴趣，也才能达到良好的教学效果。
2拓展教学内容，活跃课堂气氛
（1）思想政治理论的教学应该立足于基本的理论知识，这是基础，同时也要理论联系实际，理论最大的作用就是指导实践。这就要求教师在授课过程中要不断地扩展教学内容，将社会发展的实际和世界变化的形势融入到课堂教学中，这样学生学起来会有立足点，也能看到社会的发展变化最深层次的原因。教师还可以鼓励引导学生对于社会热点问题和国际发生的重大事件进行探讨，引导学生从不同的角度看问题，这样就更有利于学生掌握所学的知识，也能让学生了解到政治理论和社会现实之间的联系与区别，进而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
（2）活跃的课堂气氛也是学生掌握好知识的重要条件。良好的教学情境的设计可以让学生从抽象难懂的理论知识中解放出来，恰当贴近生活的教学情境能够活跃课堂气氛，调动起学生学习的积极性，能够让学生感觉到与生活相关的事实，从课堂走向生活，从而把认识过程与生活体验相结合起来。比如在讲到经济部分时，老师可以让同学们扮演一些角色来演绎经济行为，现在都流行网上购物，就可以设计买卖双方在商讨价格，讨价还价的市场行为，同时也把商家的诚信考虑到里面，这样会引起同学们的激烈讨论，讨论的过程就是基础知识的再现过程，这样同学们一方面学到了经济学知识，提高了他们分析问题和解决问题的能力，另一方面也学到了作为商家要经营诚信的道德品质。
3运用多种教学方法，发挥学生的主体性
新课改后强调重视学生的主体地位,强调发展学生的综合素质以及创新能力的培养。为更好地培养学生这些能力，在现实的高中政治教学过程中便需要教师转变角色，转变原有教者的角色，而是向学生自主学习的辅导者。在长期的教学过程中形成了一种对学生被动授课的形式，也就是学生被动的接受老师所讲授的基础知识，这样学生的学习兴趣激发不出来。因此，教师应结合现实的教学问题和学生的年龄特征，积极运用多种形式的教学方法，找出既符合教学要求又能够调动学生的兴趣的方法，让学生主动参与到教学活动中来。
（1）采用探究性学习的方法，教师可以根据某个教学内容，组织学生参与谈论，让学生开动脑筋，让古板的教学模式变为探究性学习。激烈的讨论不仅培养了学生的合作意识，还激发了学生对于政治学习的兴趣，锻炼了学生的逻辑思维能力，从而有助于学生综合能力的提高。
（2）当今时代的高中生对政治学习有一种角色期待，希望自己在政治学习中得到他人的肯定。学生的自主意识越来越强，那么我们的教学就应该让学生们有自主学习的机会和能够实现自我表现的机会。这就要求教师开展多种教学方法，让学生学会自主学习，开展不同的学习活动，增加学生参与各种活动的经验和能力。因此，多种教学方法的运用，是当前新课程改革的背景下提高高中政治教学质量的重要途径。
（3）高中政治理论课的教学要激发学生的学习兴趣，就需要教师们采取多种教学方法，运用情景式教学，把生活和教学联系起来，这样让学生能够从日常生活中学到基本的理论知识，同时教师还要拓展知识面，培养同学们自主学习的能力，这样才能真正的培养出综合素质的人才。
作者：高伟 单位：西藏军区拉萨八一学校