前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中政治教学中案例教学法的思考，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在高中阶段，政治是高中生需要学习的一门学科，并且在高中政治的教学过程当中，由于政治内容比较难懂，高中生学习起来有着一定的困难。因此，高中政治教师就需要借助案例教学的方法来教授政治知识点，让高中生能够更加容易地理解其中的教学内容。同时，高中生也能够在学习的过程中不断积累相关的案例，扩充自己的知识层面，开阔自己的眼界，并学会根据案例进行举一反三。所以，高中政治教师就需要使用科学合理的教学方法来帮助高中生解决学习方面的问题。其中，案例教学法就可以更加有效地让高中生对政治知识有更深的认识，同时还能够增加高中生的社会责任感。对此，本文将针对高中政治案例教学法这一相关内容进行一系列分析。
关键词：高中；政治教学；案例教学法
在高中这一重要的学习阶段中，学生除了需要面对高考之外，高中生还需要能够在政治课堂中培养出正确的世界观、价值观、人生观。同时，高中政治教师在使用案例教学法的时候，还需要多关注高中生的学习效果，并选取一些经典的案例让高中生能够对其知识内容有更深一步的理解。同时，也可以让高中生在政治课堂中勇于发言，这对于高中生以后的发展来说也是十分有利的。
在高中政治课堂中，高中教师使用案例教学法这一方法可以不断地提高高中生的学习主动性，同时，高中教师可以利用案例教学法给高中生带来很大的乐趣，进而让高中生能够在课堂上积极地回答问题，并且在政治课堂中的互动热请也相对来说比较高，让高中生能够大胆地提出自己的问题。除此之外，在高中政治课堂中，找出一些适合的案例，能够更充分地展现出前因后果，这对于政治知识内容来说也是比较独立的一个学习模块。通过对一些政治案例的分析，可以让高中生自主进行一个深入的讨论，让高中生的感官能够被充分地调动起来，并且作为高中政治教师，也需要将一些理论化的政治内容和生活中所遇到的问题完美结合起来。在高中教师的引导下，高中生对于政治内容的讨论就会更加具体化，这不仅能够在一定程度上营造政治课堂的学习氛围，还能够让高中生提高自己对政治学习的热情度。
（一）能够培养高中生的各项能力
在高中政治的课堂教学中，高中政治教师使用案例的教学形式，能够让高中生很快进入到案例的情境内容中去，进而能够对案例进行深入的研究和思考。在高中生对其问题进行深入研究的过程中，高中政治教师就可以不断地激励高中生能够对自己发现的问题进行大胆的猜测，同时高中教师也需要多鼓励高中生自主进行思考，让高中生能够打开自己的思维，在比较开放的空间中，结合案例，对其进行充分的联想，随后根据自己的猜测得出多个问题的结果。同时，高中生作为学习的主体，在参与到课堂学习的活动当中，就会对教师给出案例的相关内容直接进行分析，最后得出自己的结论。在对案例进行分析的过程中，高中生就会不断地开阔自己的思维，并独立地思考问题，进而让自己的思维能力以及分析问题等各项能力都能够得到明显的提升，同时也给自己以后的学习打下一个坚固的基础。
（二）增强高中生的自主学习能力
在高中时期，由于高中政治内容从理论的角度来说，需要高中生有很强的逻辑思维能力，并且对高中生的理论能力也有着一定的要求。因此，对于高中生而言，就会对这一门学科不会有过多的关注度。同时，由于一些高中政治教师的教学方式比较传统，会使部分高中生失去对这一门学科的兴趣，学习的积极性也在逐渐开始下降，这对于高中生来说是十分不利的一个现象。所以，高中政治教师在对高中生进行教学的过程中，就需要运用到案例教学法，打造出一个高效的政治课堂，激发高中生的学习兴趣，让高中生能够深刻地感受到这一门学科有着怎样的魅力。除此之外，使用案例教学法，也可以让高中生在案例中体会一种身临其境的感觉，进而提高高中生主动学习的积极性，高中生在主动学习的这一情况之下，高中政治教师就可以很容易地给高中生传授知识，活跃课堂的氛围，帮助高中生更好地理解政治教学内容，并在课堂中不断地激励高中生，增加高中生学习的自信心。让高中生能够在以后的每一堂课中都能够积极地表现自己，勇于回答问题。
二、将案例教学法应用到高中政治教学中的方法
（一）将案例灵活导入到政治课程中，增强高中生的学习兴趣
从目前的高中政治课堂可以看出，大多数的高中生对于高中政治的内容都有一定的误解，认为其理论性太强，学习起来比较困难。导致大多数的高中生没有办法对政治这一门学科产生学习兴趣，进而给整个高中政治课堂的教学效率和质量带来了很大的影响。同时，在学习高中政治课程的过程中，需要高中生具有很强的理论性，只有这样才能够对高中政治课本中的内容有着更深一步的了解和掌握。因此，高中政治教师在使用案例教学法的过程中，首先需要确定的就是选取到的教学案例是能够贴合高中生日常生活的，以此能够很好地给高中生建设一个真实的教学案例情境，让高中生能够充分地融入到案例情境当中，并对其进行更深一步的探索，进而有效地导入到课程当中，提高高中生的学习效率。比如，高中政治教师在教学到《树立正确的消费观》这一章节内容的时候，高中政治教师就可以根据现代人们所体现的消费观念来制订出一个教学案例。例如，张某的奶奶，在八十年代的时候购买了一个老式的冰箱，这台冰箱一直使用到目前的年代都没有任何的故障问题，但是张某却觉得现在购买的东西需要跟上时代的步伐，之前张某奶奶所购买的老式冰箱已经逐渐被这个社会所淘汰掉，需要重新再购买一台新的冰箱，针对这一问题，张某的爷爷与张某的奶奶观念一样，都是认为冰箱只要能够正常使用就可以了，根本不需要换一个新的，并且也比较浪费金钱。根据这一政治教学案例，高中政治教师就需要带领高中生对冰箱的换代问题进行深入的研究和分析，并要求高中生进行分组讨论。最后，高中政治教师对学生进行引导，让高中生对消费观念在不同时代的不同变化有着正确的认识，并能够理解每一个时代里，不同人的消费观念是不同的。同时，通过案例教学的方式，也可以成功让高中生把课本理论化的东西与生活实际相结合，激发高中生的学习兴趣，进而能够让高中政治教学顺利的进行
（二）在高中政治教学中，灵活运用案例
由于高中政治这一门课程是比较倾向于理论教学的一门学科，因此，高中政治教师要想让高中生提高自己的学习效率，就需要解决掉一些高中政治教材中比较抽象的问题，在高中生这一年龄阶段中，思想还不是十分的成熟，对于一些比较抽象的问题无法进行有效的解决。所以，高中政治教师需要使用的教学手段也是十分重要的，如果使用过去比较传统的教学方式进行理论知识的教学，不仅会大量浪费掉课堂宝贵的时间，还会看不到高中生所学习的效果。因此，高中政治教师需要使用新的教学方式，灵活地运用到案例教学法对高中生展开一个有效的教学，并在进行政治教学的过程中，对教学的内容使用具有针对性以及形象性的教学案例来进行知识的讲解，以此来让高中生了解到教学内容的真正含义。同时，高中生也需要在对理论知识进行深入理解的基础之上扩展自己的思维，让自己的探索能力以及理解能力能得到有效的提高。比如，高中政治教师在教学到《人生价值的创造与实现》这一章节的时候，高中政治教师就可以选择著名的医学家屠呦呦作为案例当中的关键，并给高中生讲解一些关于屠呦呦在医学领域所研究出来的重大发现，并将屠呦呦在研究过程中所发现的青蒿素作为主要的案例内容，来向高中生仔细地讲解屠呦呦是在一个极其艰难的环境和条件之下带领着自己的团队进行医学的研究，最终发现了青蒿素，解决人类所遇到的疾病，这在医学领域中作出了巨大的贡献，并通过自己的努力获得了诺贝尔奖。根据这一个案例的分析，就可以让高中生充分地认识到医学界屠呦呦给社会做出的贡献，同时也能够让高中生感受到屠呦呦身上所具有的那种坚持不懈以及努力奋斗的精神品质，进而能够不断地要求自己，让自己也拥有其精神品质。
（三）利用案例教学法，解决高中政治重难点知识内容
在一般情况之下，高中政治教师在教学的过程中都会遇到一些重难点问题，而这些重难点问题，高中生自己学习起来还是有一定的困难的。因此，高中政治教师就需要采用案例教学法，来降低政治理论知识的难度，进而能够有效提高高中生的学习效率。比如，在学习到《我国外交政策的基本目标和宗旨》这一章节的时候，高中政治教师就可以选取一些关于这一章节相关内容的典型案例让高中生能够直观地了解国家外交政策的准则、立场以及目标，进而帮助高中生更好地理解政治理论知识，有效解决政治教材中的一些重难点，提高高中教师政治教学的教学水平以及课堂的教学质量，同时也可以让高中生的学习效率有明显的提升效果，让高中生能够不断地突破自己，迎难而上。
三、结语
综上所述，在高中这一学习阶段，对于高中生的教育是十分重要的，在高中政治教学中，高中教师不仅需要积极地在课堂教学中启发高中生的学习思维，还需要运用案例教学这一方法来帮助高中生提高自己的政治素养和学习效率，高中政治教师也需要对自己的教学手段和内容进行完善，并不断地积累自己的教学经验，提高自己的教学效率。
作者：谌金霞 单位：山东临沂第十八中学