前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中政治核心素养培育策略浅议，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着时代的发展与科技的进步，高中政治教育所具有的创新性特征得以进一步凸显，而在当前高中教育的过程中，需要进一步使核心素养的观念在整体政治课堂的开展过程中予以进一步应用，高中政治课程自身的核心素养培育工作正随着时代的发展而进一步清晰与完善。目前，高中思想政治学科自身的教材结构以及内容等诸多方面，均存在一定程度的现实问题。文章对高中政治核心素养培育过程中所出现的诸多问题进行了详细的分析，并且对如何使高中政治核心素养得到有效培育的方式进行了详细的探讨，希望能够为高中政治教育工作提供有效的现实性参考。
【关键词】高中政治；核心素养；培育策略
一、对高中政治核心素养的内容进行分析
1.对公共参与意识进行培养
高中阶段的学生需要充分对自身的公共责任意识进行有效的提高，并且使自身的社会责任感以及使命感得到进一步的提升。目前高中生的社会公共责任意识仍然存在一定程度的缺失，其自身在发展过程中无法对公共参与责任意识予以有效的形成，而目前高中思想政治教育的过程中，有关公共参与的内容相对较少，并且相应的重视力度较低，使学生在具体的政治学习过程中无法对自身的公共参与意识进行有效的培养。
2.对法治意识进行培养
法治意识是高中阶段政治核心素养的重要内容之一，需要使学生在具体的教育过程中进行有效的法治意识构建。在具体的教学中，首先需要使学生对社会主义法治建设的意义进行有效的了解，使其自身的法治意识得到提高。而在此基础上，需要使学生对社会发展过程中党的战略目标进行进一步的探析，从而使学生的思想意识能够得到更加深刻的构建，使学生在生活中能够积极对法治社会进行有效的维护并且遵守法律法规。
3.对理性精神进行构建
高中教师在具体的教学过程中，需要使学生的理性精神得到有效的提升，使学生能够对自身的理性选择以及理性判断能力进行大幅度提高，使学生能够对实事求是的认知态度进行有效的构建，使其能够在生活中敢于质疑、善于思索，以此使学生的综合素养得到有效提升。
4.对学生的政治认同感进行有效提升
在高中阶段的政治教学过程中，其主要的内容在于使学生的政治认同感得到进一步的提升。在提升政治认同感的过程中，教师需要对政治理论进行有效的讲解，并且从理论入手，从实际出发，使学生的政治认同感能够得到有效的构建，使学生能够从政治角度树立积极向上的共同理想，能够主动地在社会的发展中贡献出自身的力量，并由此使自身的价值观得到更加优质的构建。
二、对提升高中政治核心素养的有效策略进行分析
1.进一步以对比教学方式使政治认同素养得以提升
高中政治学科在具体的教学过程中，需要对国家与党的先进性进行有效体现，政治学科具有较为突出且浓厚的政治色彩，教师需要在具体的教育过程中使学生的政治认同感得以有效提升。目前，在现代生活中，人们的生活方式以及价值观念具有较为突出的多元化特征。学生在生活中往往对社会主义以及国家与党的认同感无法得到有效的构建，使其容易受到外界诸多负面因素的影响，教师在具体的教学过程中，可以将对比教学方法予以有效应用，使学生能够以对比的方式，对教学内容的价值进行有效体会。例如，教师在对政党制度进行讲解的过程中，可以对各个国家的政治制度进行横向对比，对各个国家的政治制度进行客观且详细的分析，以对比的方法使学生对于各个国家的政治制度所具有的性质进行客观性的了解。在进行对比之后，教师需要对我国政治制度的优势部分进行详细的分析，使学生能够对我国政治制度所存在的优质特点进行有效的掌握，由此使学生能够对我国政治制度产生认同感。
2.进一步对社会案例进行有效的应用
在高中政治教学过程中，会对众多法治内容进行有效的整理，由此教师需要进一步对学生的法治意识进行有效的培养，在具体的教学过程中，如果单纯采用原始说教方式，则无法使法治教育的力度得以有效突出。教师在教学过程中，需要采用案例教学法的方式，将生活中所存在的生动形象的案例进行有效应用。通过案例对法律进行讲解，在法律讲解的过程中使学生对案例中所存在的内容进行深入的探析，并以此使学生的法律意识能够在以事实为依据的过程中得到有效增强。例如，在对“政府的权力：依法行使”的相应内容进行讲解的过程中，教师可以对存在的以权谋私等事件进行详细讲解，并以此使学生能够对课程内容进行更加深入的体会，由此使学生对公民需要遵纪守法、公职人员需要清正廉洁的正确价值观念与法治意识进行有效的了解。当前高中阶段的政治教学，需要使政治学科所具有的核心素养得到有效构建，并且使学生能够对自身的综合能力进行有效提升，教师需要对诸多创新性教育方法予以有效应用，进而使学生的政治核心素养得到充分培养。
【参考文献】
[1]王晓斌.高中思想政治课教学中法治意识的培育[J].西部素质教育，2019，5（24）：47-48.
[2]祝岩，李凯.让核心素养之花在幸福课堂绽放———以“民主决策：做出最佳选择”为例[J].中学政治教学参考，2020（01）：10-11.
作者:徐小玲 单位:江苏省如皋市第二中学