前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中政治教学中案例资源多元化采集，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
高中政治教材中存在着大量抽象的教学内容，如果在这些内容的教学中，可以选取贴近学生实际生活的案例，不仅可以丰富课堂教学内容，同时还能拉近学生和政治文字的距离，从而达到令人意想不到的教学效果。多元化采集政治案例资源，可以为课堂带来更多新鲜的元素，让学生们眼前一亮。下面笔者就根据自己的教学经验，针对如何采集政治案例资源谈一谈自己的见解。
一、高中政治教学中案例资源的作用
丰富的案例资源往往可以有效提升课堂的整体小狗，尤其是在高中政治教学中，很多内容都比较枯燥、与学生生活缺少联系，又加入了很多哲学内容，对学生逻辑性、抽象性的要求很高，学生在理解政治知识上本身就存在着一些难度，如果课堂上单纯讲授政治的理论知识，学生们会很难接受。但是将一些鲜活的案例引入进来，那么课堂就会不那么枯燥。高中生的思维已经逐渐发展成熟，这一时期他们对事物的形成与发展有了自己的见解，这也为高中政治教学的顺利进行增加了难度，而这时加入一些案例进来，不仅可以加深学生对政治内容的理解，同时还能通过生活实际体会这些抽象内容的真谛。
（一）关注实际生活，挖掘案例资源
在高中政治教学中，教师完全可以利用生活中发生过或者正在发生的事件进行讲解。例如，在”个人价值”内容的教学中，教师可以从现实生活中寻找有关”个人利益与集体利益”的案例，比方说教师可以向学生提问:同学们小的时候是不是听说过这样的说法”如果你现在不好好学习，长大以后就会向李叔叔一样做清洁工了”，那么这种说法中隐含的观点是否正确?如果用政治教材中的内容来解释，其中存在哪些问题?类似这样的问题提出以后，在第一时间就会拉近学生和政治内容的距离，使学生产生亲切感，从而使他们更加乐于探索知识。
（二）辨析广告语言，思考其中哲理
现代生活中，广告语言可谓无处不在，是我们耳熟能详的一种语言，对我们的生活产生了多种影响。学生们对各类广告语言如数家珍，抓住这一点，在高中政治教学中，教师可以用广告来扮演书本知识的”代言人”，往往可以获得比较好的教学效果。政治教学中使用广告时，教师不用专注于某一类商品的介绍或者评价，仅借助于广告语即可加深学生对书本内容的理解，例如《生活与哲学》教学中有这样一则“特仑苏”的广告，一度成为当时最热的广告词："不是所有牛奶都叫特仑苏"，其实这则广告中"特仑苏"和"牛奶"中即蕴含着高中政治教学中“矛盾普遍性与特殊性”的知识，该广告的描述明显违背了矛盾普遍性的原理。
（三）浏览平面传媒，感悟生活智慧
随着时代的快速发展，在信息传播上报刊、杂志等平面媒体发挥着很重要的作用，从一定程度上来说，平面媒体与传媒方式相比，其领域覆盖更"广阔"，其服务导向也更加"专业"，凭借这些优势，报刊、杂志成了教学的重要辅助资源。高中生平时的学习和生活中经常接触的报刊主要有三类：休闲类、专业类与新闻类，首先，要想开阔视野，各种文摘类杂志中可以为我们提供营养，比方说一些寓意深刻的文章，教师可以直接放到课堂上和学生一同感悟其中的知识。其次，专业类期刊主要是围绕某岗位的学术性探究，这些刊物可以对实际工作给予一定引导；最后，新闻类报刊中主要内容为当前的新闻事件，还附带者很多评论，在高中政治教学中教师可以将其中鲜活的新闻热点引入进来，帮助学生在第一时间将这些案例整理为清晰的记忆，并且随着这些新闻的升温，学生对其中的政治知识理解会更为深刻。总而言之，通过大量教学实践可以发现，在高中政治教学中理论知识与我们的实际生活仅仅是“一墙之隔”，多元化采集与政治知识相关的案例资源，是对生活经验的一种提炼，其最终目的就是为了人们的实践服务，最终使获得的知识回归于生活之中。在实际教学过程中，我们要积极调动出自身的创造性，在政治教学课堂中引入生活中的点滴案例，这样的课堂会变得更加高效、更加鲜活，往往可以获得意想不到的教学效果。
作者:白雪 单位:陕西省榆林市榆林中学