前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中政治课堂教学策略有效性分析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】目前，追求高效课堂成为新课程教学改革的中心课题。所谓高效课堂，简而言之就是学生能获得知识，锻炼能力，形成综合素养的课堂。因此，作为高中政治教师，在组织课堂教学活动中，不仅要教会学生知识，更重要的是让学生在教师科学正确的引导下，积极乐观的参与到课堂教学活动中来，充分发挥他们的主体作用，进而不断培养其实践能力和创新精神。同时我们还要为学生营造良好的教学情景，并结合政治学科的特点，做到理论联系实际，努力提高课堂教学的有效性。
高中政治学科理论性较强，多年来，受传统教学观念的影响，课堂教学方法单一，主要以教师讲解为主，学生学习较被动，其结果教师讲得口干舌燥，而学生听的却是昏昏沉沉。这种陈旧的教学模式的根本弊病在于抹杀了学生学习的主动性，教师过多得占据了学生的学习时间和活动机会，从而导致学生厌学情绪严重，课堂教学气氛单调乏味而没有生气，最终导致教学效果不理想。新课改强调课堂教学以学生发展为中心，因此，作为高中政治教师一定要摒弃陈旧的教学观念，探索适于新课改和学生发展的教学方法，为学生营造良好的教学环境，激发学生学习的积极性，培养学生“自主、合作、探究”等多方面的学习能力，变过去的“要我学”为“我要学”，创建高质高效的高中政治课堂教学。
1营造良好的课堂教学环境，培养学生的学习热情
新课程强调，学生是学习的主人，基于此，教师课堂角色的定位必须由主导者，转变为引导者、组织者，将讲台变成师生共同的舞台。教师对学生的学习应当是“引领”而不是“强制”。所以作为引导者，教师首先要精心设计激发学生学习热情的教学情境。为此作为政治教师，必须在日常生活中多了解学生，掌握他们的心理变化情况，多谈论他们关心的问题，真心实意地为学生解决疑问，引导学生形成正确观念。政治是一门对学生的三观形成能够产生重要影响的学科，为了达到进行政治学科教学的目的，教师在教学的过程中应该结合政治学科自身的特点展开教学活动。学生只有在掌握理论知识的基础上对政治理论知识进行灵活应用，才能收到好的学习效果。轻松活跃的课堂教学环境，能够使学生的思维变得更加活跃，学生能够积极大胆的表达自己的观点，对培养学生灵活应用理论知识的能力有很大帮助。为了给学生提供一个宽松、自由的学习环境，教师在教学的过程中应该营造良好的课堂教学气氛。
2采用分层教学法，使每个学生都学有所获
在教与学的双边活动中，教是手段，学生学懂、学会才是目的。政治是一门用理论知识解释实际问题的学科，理论性强，学起来比较枯燥乏味。就目前高中政治课堂教学的现状来看，由于人们一惯把政治看成边缘学科，学生们在政治学科所投入的精力十分有限，或者初中基础较差，造成学生的学习水平以及考试成绩良莠不齐。久而久之，有些学生在政治学习上就会掉队，如果教师不了解情况，对学生要求一刀切，很容易让学生越拉越远，从而影响他们的整体发展。分层教学法是近年来提出的一种重要的教学方法，在实际的教学中，分层教学法对政治课堂教学十分适用，是提高政治课堂教学有效性的得力助手。之所以要在政治教学的过程中对学生分层，主要是针对学生在政治学科中存在的问题。把既能够掌握基础知识，又能够通过对知识的灵活应用解决问题的学生分为一层；有些学生虽然能够熟练的掌握政治知识点，但是在运用知识点过程中存在问题，把这些学生分成另一层；有些学生受其他因素的影响，既在掌握基础知识的过程中存在困难，在对知识点进行应用的过程中也存在困难，教师要将这类学生再分为一层。教师针对不同学习情况的学生制定不同的教学策略，使学生都学有所获。
3把握时代脉搏，做到理论与实际有机结合
生活是一个大舞台，在这个大舞台上有无数与政治学科知识相关的鲜活例子，教师在教学的过程中如果能够将生硬的政治学科知识与鲜活的例子结合起来，那么将收到事半功倍的教学效果。作为一名高中政治教师，应该时刻掌握时代的脉搏，使政治课堂实现理论知识与实际生活的有效结合，并做到时政教育与课本内容互相补充。政治是社会的窗口，教师要引导学生多关注国内外的大事；同时教师要经常组织学生开展“时事简评”，让学生发表自己的政治见解。新课程理念强调课程实施的实践性和开放性，因此，高中思想政治课堂教学应该能够和社会现实进行有效的整合。目前，小组讨论教学方法已被广泛使用，它有利于启发学生思维，培养合作精神，在高中政治课堂教学中如果能适当组织学生对一些现实问题进行讨论，将会收到很好的效果。也可以在高中政治教学中多次引导和组织学生进行研究性学习，例如在讲授高一经济常识《农业是国民经济的基础》一课的时候，为了让学生对如何走现代农业之路等知识达到深刻的理解。把他们分成几个课题小组，让他们围绕家乡农业发展的问题确立研究课题，制定研究计划。调动了学生的操作积极性，收到了很好的教学效果。总之，新课改的核心理念是：一切为了学生。作为高中政治教师，我们要与时俱进，转变陈旧的教学理念，学习新课改教育教学理论，以培养学生兴趣为教学的出发点，把课堂还给学生，把时间交给学生，紧握时代脉搏，联系生活，联系社会，大胆创新，努力探索新的教育教学方法，促进学生形成正确的人生观、世界观与价值观，以最大限度的提高高中政治课堂教学效率。
参考文献
[1]林西峰.新课改背景下的高中政治教学模式优化探析[J].读写算(教育教学研究),2015(4):410.
[2]陈斌.新课改下高中政治教学中如何提高教学效率的探究[J].课程教育研究,2016(15):37.
作者:夏相琴 单位:重庆市酉阳第一中学校