前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中语文古诗文教学方案改善方法，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：古诗文在高中语文的课程学习中占有很大一部分的比例，所以提高学生学习古诗文的效率是至关重要的。然而，对于大部分的学生来说，古诗文的学习比较枯燥，而且很难理解，容易使学生失去学习的兴趣，因此古诗文的教学方案应该有所改变，让学生融入到古诗文的学习当中，对古诗文产生浓厚的兴趣。对于高中生来说，学习古诗文能够培养他们的文学素养，能让他们在精炼的语言当中了解中华民族的文化底蕴，同时学好古诗文也是对中华民族优秀的传统文化的传承。不管怎么说，古诗文对于我们来说都是一笔珍贵且有限的财富，所以我们应该鼓励、帮助学生，让他们真正的发现古诗文的魅力，爱上古诗文，这也是目前学生学习高中语文的重要任务。
关键词：高中语文；古诗文；教学方案；改善
1营造意境，感同身受
我们都知道，高中语文中的古诗文包括文言文和古诗，对于学习古诗，老师应该给学生营造诗中所表达的意境，让学生了解诗人写下这首诗时的背景和心情，让学生学习古诗前有一段预热，诗人的处境、诗人的遭遇以及诗人所处的时代特征都是学生学习古诗应该了解的步骤，就像是认识一个人，必须对他有全面的认识才能足够了解，学习古诗，就是要先了解诗人，那样，学生才能把自己带入到诗人的想法中，了解诗人的动机。例如杜甫的《旅夜书怀》，当时的背景是唐代宗永泰元年（765）正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。当年四月，严武死去，杜甫在成都失去依靠，遂携家由成都乘舟东下，经嘉州（今四川乐山）、榆州（今重庆市）至忠州（今四川忠县）。此诗约为途中所作。让学生了解了这首诗的背景后，那么对他们学习古诗会有很大的帮助，学生就能更容易的了解到当时杜甫东下时的心情，认识杜甫当时对人生的感悟和追问，明白他官场失意的痛苦，经过这些了解，学生就会感同身受，了解诗人的声音。另外，文言文的学习也可以用相似的方法，让学生去感受，理解其中的背景和时代局势，也能让他们更加深刻的理解文言文的大意。例如诸葛亮的《出师表》，是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章，为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，夺取凉州，临行之前上疏后主。诸葛亮用恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。如果学生能够全面理解了这篇文言文的背景和诸葛亮当时的目的，那对于他们来说理解这篇文言文大意就很容易了。所以，不论是文言文还是古诗，老师需要给学生营造古诗文当中的气氛，了解当时的意境，那么学生就能过感同身受，理解起来就不会感到也别困难。
2培养学习兴趣，发现古诗文的魅力
对于学生来说，不论学习什么样的知识，最重要的是对你所学的要有兴趣，兴趣是最好的老师，它可以激起学生对知识的好奇心，也能促进他们学习的渴望。古诗文的学习也是一样，老师应该给学生正确的指导，培养他们鉴赏古诗文的能力，因为当学生能够自己鉴赏古诗文，就说明他们能够对古诗文有初步的理解，进而就能调动学生学习古诗文的积极性和主动性，那么对他们后续学习古诗文有了良好的铺垫，为他们后来的学习奠定了一定的基础，当他们学习更多的古诗文就能驾轻就熟，越来越熟练和深刻。那么老师如何培养学生学习古诗文的兴趣呢？首先要让学生合作学习，在互相借鉴中，让学生了解其他同学学习古诗文的方法，也许他们的方法不一定是最好的，但可能可以给自己学习古诗文一些启发，让自己学习古诗文的方法能够更完善，更适合自己。其二，老师可以把古诗文的学习用视频等方式展现出来，通过动态的图像变化，可以激发学生学习的兴趣，更能调动他们学习的能动性。最后，更科学的方法是应该让学生提前预习，也许这种方法不新颖，甚至老套，但是不可否认，事先预习能够提高学生学习古诗文的学习效率，也能帮助学生能够在正式课堂学习中跟上老师的步伐。老师需要不断找寻新的方法将古诗文的学习融入其中，不仅是为了跟上时代的节奏，更是能够让学生更好的接受，古诗文如果有一个正确的学习方法，那么就不会再令学生感到枯燥乏味，而是能让他们产生浓厚的学习兴趣，激发他们的求知欲，让古诗文的学习变得更加的多彩，更好的发挥它深刻的意义。高中语文古诗文的学习不仅是提高学生的文学鉴赏能力，也是他们自我文学素养提升的过程，古诗文以它简洁精炼的语言特点，高度的浓缩了文学的精髓，学生熟习古诗文能够提高他们的文学气质。“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗文不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗文能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。熟读古诗文不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也是大有帮助的，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”所以，对于高中生来说，古诗文的学习不仅能提高自己的内在气质，也能让自己的文笔与文风更加文雅，甚至是与人交流的谈吐都能变得更加脱俗。
参考文献
［1］周丽娟，《如何提高学生的古诗文阅读鉴赏能力》，《科教文汇》，2013期14期
［2］曹励历，《浅谈语文学习方法》，《考试周刊》，2012年45期
作者:于思琪 单位:吉林省长春市榆树高级中学