前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新课改高中语文写作教学方式，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
国运兴衰，系于教育。近年来，我国的经济实力与教育事业飞速发展，传统的教育方法已经不能满足现阶段教育的需要。科学、平等的教育观念深入人心。教育改革，语文教育改革首当其冲，而语文中重中之重的则是作文改革。新课改的出现，改变了传统的教学方式，将学生放在教育的中心。作为新课改的教师则应转变教学方式，以学生的终身发展为己任，体现语文在生活和交际中的实在意义，教会学生自主学习，引导学生热爱学习。
关键词：
一、前言
新课改的出现使教师、学生同样面临同样重要的挑战，转变教学方法，提升教学质量，是高中语文作文教学中的重要工作内容。语文教学不同于其他学科的教学方式，语文教学是在交流的基础上，教会学生更会交流与做人。而作文的教学从眼前来看，作文在现在语文高考中所占比重之大；从长远来看，作文在以后生活中对于情感抒发、人际交往等也同样具有重要的意义。本文主要对新课改下高中语文作文教学的方式进行介绍，以教学方式转变，学生兴趣的变化，提高学生的写作兴趣与能力。
二、传统教育中存在的问题
传统的写作教育方式，主要是让学生根据作文的要求进行写作，这样就很大层面上限制了学生的写作自主性与风格。而现在的作文要求普遍的是以议论、叙事为主，为了避免考试跑题，都会依照要求进行写作，这样学生的写作乐趣无法从中得到体现。同时，大多教师都是以应试教育的方式为主进行写作教育，给学生划框架，教学生如何写作，比如如何写好第一段吸引读者，如何引用哪些例子让人看到觉得更新颖，如何写结局使文章结束的更有力；也会有部分教师认为语文就是母语，写作就是母语的应用，写出更好的文章，就要反复的写。大批量的写一些老生常谈的题目，使得学生失去写作乐趣，缺乏写作的兴趣，从而写不出高品质的文章。
三、新课改下的写作教学方式
从教学的角度进行创新，由原来的灌输式的教育方式，转变成鼓励学生自我创作，积极表达内心的想法。在写作教学的过程中，教师可以通过引导鼓励的方式进行教学。写作是一份情感的抒发，要写出有灵性的文章一定要将情感融入在内。感动自己的往往会感动大家。教师要引导学生大胆自信的表达情感。教师不能局限于以往的教学方式，通过写作课堂结构的优化，进行创新教学方式。可以通过实践的方式进行教学。比如写一篇关于雪景的文章，教师可以利用下雪的季节，带领学生在校园内进行观察，游戏。通过在雪景中的获得的乐趣，丰富学生的阅历，来调动学生的写作积极性，以便写出更好的文章。而在写作要求上，教师不能局限于以往的作文要求，可以适当的要求学生散发思维，以诗词或者文言文体的相关要求进行写作；一些作文会限制写作的字数，教师在教学时可以忽略字数的要求，启发学生随性创作，而不是为了达到要求硬凑字数。从而增加学生写作的兴趣，使学生能够自由的进行发挥、创作。除了写作教学，日常的语文教学当中也可以进行学生写作技术的培养。比如，在学到《海燕》一文时，通过视频教育的方式让学生进一步了解作者写作的背景。在了解作者情感的同时，引导学生进行写作。可以这样问：“大家看，一只小小的海燕，被作者赋予了鲜活的形象，成为了一名无畏的战士。那么，大家在生活当中是不是也有喜欢的小动物，而这些动物对于大家的意义是怎样的呢？”通过这样的引导语，可以让学生随意写上一段简短的描写动物的文章，达到日常联系学生写作的意图。良好的阅读习惯也是写好文章的基础。“读书破万卷，下笔如有神。”学生对于生活理解的不够，也会影响到真实的写作，表达不好自己的情感，就会使学生怀疑自己的写作能力，丧失写作的自信，而不敢写自己的真实生活，编造文章，故作高深。在教学当中，教师要注重对学生阅读习惯的培养。但是艺术是来源于生活又高于生活的升华创作。书本也只是学生获得写作资源的一部分，学生可以利用电视、网络、报纸等途径进行了解生活中的趣闻，以增加见识，通过总结与思考，将感想写出来。作文的评改阶段也是非常重要的，日常的锻炼不只要情感的抒发，更是写作水平的上升。教师在评价学生的作文时，要恰如其分，每一篇作文都是每一名学生内心的表达，教师要以引导、纠正的方式进行评价，充分肯定学生写作中的优点，但也要引导学生以更好的表达方式进行抒发情感。评改不是批评，是一个进步的过程，也是拉近学生与教师关系的好的方法。
四、总结
由此可见，在当前的语文写作教学当中，教学方式的创新，需要教师的鼓励与引导，教师需改变自己在教学中地位，以学生表达自我情感为主，吸引学生习作的兴趣，从而达到学生乐于抒发自己的情感，热爱写作；同时需要转变堂课教学结构，培养学生的阅读习惯，通过日常练笔写作，来发挥个人的情感，调动写作的积极性，提高学生的文学素养。
作者：方红英 单位：江苏省南通大学附属中学
参考文献
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