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摘要：
网络资源的全面性和丰富性可使教学不再受到教材限制，更能够达到素质教育的目的。从网络教学资源的特点出发，分析其在高中语文教学中能够激发学生阅读兴趣，提高学生语文学习交率、培养学生信息分析处理能力的积极作用。
关键词：
新课程改革的不断深入，改变了一些传统的教学理念和方法，比如应用网络资源教学。由于网络技术的发展，不同的信息资源实现了共享。因此，网络对于教学来说无疑是一个巨大的资源宝库。以高中语文为例，语文的教学和网络信息技术的融合为学生构建了一个全新的学习环境，学习方式更加先进和多样，学习内容更加丰富，网络资源的巨大优势已经开始在教学领域逐渐呈现。因此，教师应该如何利用好网络资源进行语文教学，以及如何引导学生进行科学的网络资源学习，对于今后的教学发展具有重要意义。
一、网络教学资源的特点
（一）教学资源丰富
网络教学资源最大的特点就是广而全，它本身具有的全面性和多样性能够使语文教学不再拘泥于教材，能够让教师和学生走出以前“小语文”的世界，面向网络社会的“大语文”。这样丰富有趣的语文信息为学生提供了大量的阅读对象，学生能够根据自己的兴趣爱好进行针对性的阅读，这有利于培养学生的个性特长，实现语文要求的自主阅读和学习。
（二）教学形式多样
网络资源的丰富性为语文教学提供了多种有效形式，比如常见的网络信息文本、图像、视频动画等。有时教师还可以集多种形式为一体进行综合性教学，这样能够极大地丰富教学内容的表现力，帮助学生更好地掌握知识，并提升学习兴趣。
（三）资源获取便捷
说起网络，人们第一印象就是方便快捷。的确，网络作为一个巨大的信息储存库，它只要通过网络终端的计算机就可以轻松获取。这对于日常的语文教学来说，不可谓不便捷。
（四）网络资源的高效性
网络资源库的建立使得信息的传播速度达到了极致，并且除了传播速度快之外，其影响范围也相当广，各类信息的更新速度也非常快。因此，对于语文教学来说，学生和教师都能够得到最新的信息。
二、网络教学资源在高中语文教学的作用
丰富的网络教学资源给语文教学带来了更加广阔的延伸空间。因此，在高中语文教学中，教师和学生应该充分利用网络资源丰富语文教学。
（一）能够激发学生的阅读兴趣
阅读能力一直都是语文教学所强调的素质之一，并且在新课程标准中也明确指出了要让学生进行丰富的阅读训练。这就要求学生进行大量的课外阅读。而网络上丰富的资源能够帮助学生实现阅读要求，帮助他们拓宽自己的阅读视角，教师也能够通过搜集与教学内容有关的阅读资料，在课堂上与学生共同学习。这样不仅能够提高教学效率，学生也能对所学习的知识点进行更有效的掌握[1]。
（二）能够使语文学习更加高效
在语文学习中，预习是提升教学效率的重要手段，这种方法不仅能够提高学生的听课效率，而且能够培养学生的自主学习能力。但是，一些教师和学生却在语文课的预习方法上出现了偏差。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：预习是教师指点学生所不知处，而非简单翻阅。也就是说，预习是要在学生自主学习的基础上，由教师给予指点，通过这个过程，教师的教学才能达到事半功倍的效果。由此，一方面，要转变部分教师和学生不重视预习的观念；另一方面，要引入网络教学资源，使学生能够结合网络上的有效信息进行自主预习。这样就能够高效地进行语文学习[2]。
（三）能够培养学生的信息分析处理能力
在新的语文教学标准中，语文教学应该培养学生的信息分析处理能力。由此可见，随着网络技术的发展，如何让学生在信息库中找到对自己有益的信息也是一项重要的教学任务。在传统的信息媒介中，图书、杂志和电视广播等都有严格的信息传播限制，但是在网络世界中，由于相关政策还不完善，各类信息良莠不齐，学生在浏览的过程中就有可能被不良信息所误导，这样反而失去了网络资源的优势。因此，教师应该让学生在浏览和收集信息时，进行正确的区分和处理，找到对学习真正有用的信息[3]。
三、结语
对于现代语文教学来说，网络教学资源作为一个方便快捷的工具，能够最大程度地优化教学形式和内容，拓展学生的知识面。但是教师和学生都应该注意，网络并非万能，只有正确地利用网络资源才能提高语文教学质量。
作者：刘江江 姚菲 单位：山西师范大学
参考文献：
[1]李苗.充分发挥网络资源在语文教学中的作用[J].成功(教育),2013(10):228.
[2]马萌.浅谈高中语文教学资源优化使用方法[J].学周刊,2013(31):70-71.
[3]赫兰辉.高中语文课堂教学中网络资源的运用[J].现代阅读(教育版),2013(1):169.