前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中语文中传统文化教育渗透浅析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
高中语文教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，语文学科的教学直接关系到学生的成长和成才。为了能够有效地提高语文课堂的教学效率，老师需要注意传统文化的渗透。当然，在传统文化渗透的过程中，出现了很多问题需要解决。本文论述了高中语文教学中传统文化渗透存在的问题，阐述了高中语文教学之中渗透传统文化的意义，提出了将传统文化渗透到高中语文教学中的策略，希望对大家有所启示。当今时代许多人都在弘扬中国的传统文化，认为传统文化当中有着科学的内涵和意义，而在高中语文教学之中，老师也开始重视传统文化的应用，通过应用传统文化，帮助学生更好地理解语文知识，不仅提高了课堂的教学效率，也为老师自身省去很多的教学麻烦，整个教学会朝着好的方向发展。
1当前高中语文教学渗透传统文化当中存在的问题
1.1受到传统教学理念的影响。在高中语文教学之中，老师在开展教学工作的时候，往往容易受到传统教学理念的影响，在应用传统文化的时候，往往会出现很多的问题，传统文化的应用流于形式，老师还是按照传统的教学方式开展教学工作，就是遵循一人讲，众人听的方式，不顾及学生的感受，只在意自身的讲课情况，这样长久下去，学生的听课效果必然受到了很大的影响。老师和学生都容易受到高考指挥棒的影响，在课堂教学之中容易以应试教育为重点，给学生讲解一些语文解题的技巧和方法，使得学生的目光都转移到了考试上面，对于传统文化缺乏正确的认识和理解。
1.2教师自身的问题。当前，在高中语文教学之中，很多老师都采用填鸭式的教学模式开展语文教学工作，学生没有一种主动学习的态度，学生受到老师的教学影响比较大，对老师有依赖性，整个语文课堂教学也显得比较死板。很多老师在课堂上大量地使用工具书进行教学，自身对于语文知识缺乏独到的见解和认识，这样给学生讲解出来，往往难以打动学生，也会影响到学生的听课效果。还有很多老师是之前的民办老师，自身对于传统文化的认识往往比较浅薄，也就很难给学生正确的引导和讲解。老师很难将传统文化与语文知识之间进行有机的结合，自身缺乏必要的传统文化素养，给学生讲解的时候就很难打动学生的内心世界，学生会觉得老师所讲述的内容比较枯燥，难以集中注意力到课堂之上，大大影响了老师的课堂教学效果。
1.3高考指挥棒的问题。在高中语文教学过程中，由于受到高考考试的影响，老师和学生都面临着很大的挑战，高中学生将时间和精力都花在了高考的备考上面，家长对学生的考试也全力支持，整个语文教学都是围绕着高考而展开的。高考指挥棒对于老师和学生都起到了指引和推动的作用，老师会一遍遍地讲解一些高考的相关试题，留给讲解传统文化内容的时间就比较少。老师很难兼顾传统文化教育与考试内容，这样就限制了学生对语文知识的认识和理解。而学生在学习的过程中只注重死记硬背语文知识点，缺乏对语文知识的灵活运用，也会影响学生的语文学习效果。
2高中语文教学中应用传统文化的意义
2.1提高学生的道德素质。对于高中语文教学来说，在其中渗透传统文化教学，可以让学生通过传统文化的熏陶和洗礼，自身的道德素质得到很好的发展。因为中国是礼仪之邦，中国的传统文化有着深刻的内涵和道德理论体系，古人通过传统文化对自身的道德修养进行了很好的约束。在现在的高中语文教学中，学生的道德修养也显得较为重要，通过传统文化的渗透和应用，可以让学生加深对礼仪文化的认识和理解，让学生自身的综合素质能够因此而得到发展和提高。对于传统的道德观念，从以前的的“礼、义、廉、耻”的观念，到之后的“温、良、恭、俭、让”等礼仪知识，皆深刻影响着人们的生活与学习，给学生树立良好的道德观念，对于学生之后的成长和学习都有着巨大的意义。
2.2帮助学生树立正确的价值观念。自从全球经济一体化之后，中国与国际之间的接轨日益紧密，国家的经济取得了长足高效的发展。与此同时，国人的思想观念发生了很大的变化，现在经济高速发展，很多人都是为了挣钱而进行生活，这种金钱至上的价值观正在影响这一代青年人。在这个时候，老师需要注意给学生树立起正确的价值观念，让学生能够明白是非对错，不能单纯地为了获得金钱而生活，而是能够有一定的价值观的约束和指引，帮助学生快速地成长和进步。这时传统文化的价值就显现了出来，老师在语文教学中渗透传统文化，让学生从中学时代起就树立起正确的价值观念，找到人生奋斗的目标和方向，由此学生在前行的道路上也会变得不迷茫，能够清楚地看到来路，也能够知道自身的价值追求，不再盲目地崇拜金钱，而是能够平衡自己的生活，丰富自身的内心世界，能够在实际生活当中抵挡住很多的诱惑。
3高中语文教学中如何渗透传统文化
3.1依靠课堂教学，渗透传统文化。在高中语文教学过程中，老师需要注意把握课堂教学，在课堂中找到一些优秀传统文化的例子，向学生快速地加以展示，让学生意识到传统文化与自身的生活息息相关，促进学生的学习与进步。老师需要意识到学生是课堂的主体，传统文化的渗透关系到学生的语文学习成果，老师需要把握好课堂教学，注意课堂教学中渗透传统文化。首先，老师需要对传统文化有清楚的认识和理解，在课堂上选好要列举的传统文化例子，在课堂上有的放矢地将这些例子讲解清楚，才会对学生的语文学习产生积极的影响。
3.2立足课外，运用多种方法渗透传统文化。在高中语文教学过程中，学生的课外阅读显得比较重要。在课外阅读中，学生可以领悟一些语文知识的内在含义，从而提升自己的修养和品味。老师需要引导学生进行课外阅读，注意在课外阅读当中渗透传统文化，有效地提高学生的学习能力。中华传统文化的传承是比较久远的，学生所阅读的课外读物之中，有很多传统文化的元素，老师需要善于发现这些课外读物当中的一些传统文化内容，在课堂上向学生加以展示，让学生快速地理解并且掌握相关的知识，这样学生的认识能力会得到加强和提高。学生的潜力是巨大的，老师要善于引导和发现学生的长处，注意在课外阅读中让学生自主阅读知识，增强学生的修养和内涵，帮助学生快速地学习和掌握知识。
3.3丰富教学手段，强化传统文化渗透。在高中语文教学之中，老师需要改变以往传统的教学方式，注意在课堂上运用新的方式开展教学工作，在渗透传统文化的过程中，要注意合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频，来向学生加以展示传统文化，让学生更加直观地了解和认识传统文化，学生的认知能力因此会得到很大的提高。例如，在讲解《荆轲刺秦王》这节内容的时候，老师可以通过影视作品，向学生展示出荆轲刺秦王的一些实际的场景，让学生联想到当时荆轲的心境和秦王的心情，这样寓情于景，可以充分展示出文章的内在含义，让学生清楚地明白文章中人物的心理活动。总之，对于高中语文教学来说，传统文化在其中的运用，很大程度上提高了学生的学习兴趣，老师需要增强对传统文化内涵的认识，并要合理地应用传统文化，帮助学生培养语文学习兴趣，让学生更加容易理解和掌握相关的语文知识。
作者:周佳薇 单位:临夏回民中学