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摘要：
英语作为一门基础性课程，同时也是一门语言学科，对于我们高中生来说，学习这门科目存在一定困难，因此我们在学习过程中要学会发现学习，积极总结学习方法，为以后的学习和发展奠定基础。本文主要分析在高中英语学习中如何运用发现学习法。
关键词：
发现学习；高中英语；学习；运用
发现学习法作为一项新型学习方法，我常在高中英语学习中应用此种学习方法，可以有效激发我们对学习的热情，通过独立、自主的思考和学习而不断发现要点、重点知识，进而不断掌握英语知识。发现学习主要强调我们学习的主动性和自主性。英语的主要学习任务在于以语法知识为主的相关知识研究和学习，在高中英语学习中，发现学习法的运用可以激发我们主动学习知识的意识和能力，学习热情更加高涨，利于牢固掌握英语知识。
一、强化听力训练
对于我们高中生来说，英语知识的学习应对语音语调给予特别的重视。英语作为一门语言学科，我们不仅需要“会写”，还需要“会说”。这就要求在高中英语学习时应始终坚持“听说领先”原则，特别是在学习初期，我们应学会发现学习，主动探索英语知识，不断发现英语学习的奇妙之处，从而激发出学习兴趣。我们可以通过长时间的听力训练，提升听力能力。例如：在英语学习过程中，我们可通过观看《BeginAgain》、《OneDay》等英文电影的方式加强听力学习，对于喜欢的英文电影，可反复观看以增加语感。
二、扩充词汇量
在英语学习中，词汇量不仅是学好英语的前提，同时也是学好英语的必要条件，而高中阶段的英语学习不同于初中，在词汇量要求上明显增加，面对繁多、枯燥的英语单词、短语，我们难免产生厌恶感，而发现学习法的运用可提升学生的语言运用能力，在英语学习过程中，我们可按照实际情况制定一个系统的学习计划，按照计划学习单词、词组、句型。从以往的被动式学习向主动式学习转变。例如：在词汇学习过程中，发现其特点以扩充词汇量，如常用不可数名词包括weather，advice，news，information，progress，furniture。名词加“s”之后意思发生改变的有：sand（sands），good（goods），time（times），thing（things），sky（skies），work（works），brain（brains）。通过发现学习法可明晰的认识不同类别词汇之间的差别。
三、重视语法学习
对于我们高中生来说，英语语法作为学习难点内容之一，在学习中我们应基于理解其意义，同时理解不同语法形式呈现出的表意功能，不能单纯地死记硬背，忽视其内含，应主动去发现语法学习的奥秘，并与同学一同研究探讨其深层含义，或求助教师进行深入学习，这样不仅可以激发我们对学习的热情，还可以掌握更多、更有价值的英语知识。例如：“wish”一词学习过程中，可用如下写作进行记忆：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendLileiwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.用短短几句话列明wish一词的多种用法，如此一来我们就会发现其实学习英语比较容易，此种学习方法比强行记忆wish的用法更加轻松和有趣，更加乐于学习。
四、形成良好阅读习惯
在阅读习惯的形成上，首先应从语篇层面出发，对语篇体裁进行了解，对其结构进行分析，从关键词、段落、语句上对语篇的中心主旨和内容进行整体把握，了解作者的态度、观念以及意图等。其次应学会阅读技巧，从导读到粗读再到精读，还可以通过预测、猜测词义等方法进行阅读。最后，我们也可通过课外读物丰富阅读体验，还可以借阅或购买英语材料逐渐养成阅读习惯，使阅读能力得到提升。
五、结语
对我们高中生而言，要想学好英语，应从语言本身出发，同时对其内在奥秘应深入钻研，在听力、词汇、语法、阅读等多个方面上进行强化训练，重视良好学习习惯的养成，为英语成绩提升奠定基础。在英语词汇的学习上我们要熟练记忆，因为词汇是英语构成的基本要素，所以只有不断积累词汇才能丰富学生的见识；在典型句型学习上，我们应积极总结和归纳，争取达到活学活用的效果；在英语课文学习上，我们应熟读并背诵经典课文，形成良好语感。只有这样才能不断提升英语成绩，为今后的学习奠定基础，同时利于提升社会竞争力。
作者：李少涵 单位：河北魏县第一中学
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