前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中英语课堂举例探究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
在高中的英语课堂中存在很多种的教学方式，但是举例这一手法，是教师们一惯用的教学方法。课堂举例对于高中生来说是非常的重要，通过举例可以让他们更容易去理解某个词汇的意思和运用，但是很多的教师在举例的时候还是存在一些问题。对此，教师一定要根据教材的内容结合环境进行真实的举例，让学生能感受到其真实感，从而对英语产生兴趣，对所举例子记忆更加深刻。
关键词：
课堂举例；课堂环境；途径；情境
在英语课堂教学中，课堂举例是英语教师惯用的手法之一。主要是因为它非常独特、快捷、有效。但是，这样的举例方法并不意味着都能起到使课堂活跃的作用。在英语教学中，举例是帮助学生的语言输出，这也是一个重要的途径，每位教师应该把每一步都做到细致，这样才能达到学生们的“口味”。本文就在英语课堂举例与同环境结合中作出一些分析。
一、课堂举例的重要性
在高中英语教学中，对于词汇的学习，教师不可能让学生在刚接触某一些词语的时候，就让他们学会运用，大多都是通过举例来给学生创设出更多去接触文章的机会，让学生除了课文中的用法，还可以移用到其他句中[1]。教师要让学生熟悉某一词语的语言环境和掌握其规律，这样才有利于学生去结合话题的展开和学习，巩固其用法。课堂反复的举例可以去刺激学生的创造性，让学生学会把不同的语法运用到不同的句子中，例句中语法的规则是不能和句子脱离关系的，学生必须要掌握其语法的使用，这样才不会让学生有错综复杂的感觉，减轻学习语法的难度，提高他们的积极性。
二、现阶段课堂举例存在的弊端
1、过分依赖工具书上的例句
如今教师为了减轻自己的教学负担，在课堂举例时大多都是直接挪用工具书上的例句，或者是参考教辅资料，为此也造成了很多的消极影响[2]。1）无新意，缺乏特色。很多教师在举例的时候都没有新意，还是沿用以前的老句子，当今的高中生大多都是90后或者00后，他们需要的是更加新颖的句子，而不是反复去接受同样的类型句子。这样的学习并没有起到多大的作用，反而会让学生失去兴趣。2）枯燥乏味。工具书上的例句都是面向着广大的学生们，而每个地方的学生有着不同的生活状态，这些例句并没有靠近学生的生活，长期使用这样的例句会直接影响到学生的创造性。例如：Theparkisnamedafteragreatman.（那个公园是以一个伟人的名字命名的）。这样的课堂举例使得学生无法去理解，对学习完全没有兴致。
2、未对例句精雕细琢
教师课前的精心准备也是非常重要的，对于例句的精雕细琢更是不可忽视的。但是在目前的情况看来，很多教师在例句上都没有下很多的功夫，这样的例句使得学生无法理解，甚至还会让学生学习错误的用法[3]。教师在举例时，如果没有给出准确的例句，或者是太过于有难度，都可能让学生无法理解到其教师要表达的内容，从而走偏学习方向，使得课堂举例无法顺利的展开。
三、课堂举例的艺术同环境结合
在课堂举例时，一定要结合环境，这样才会让英语课堂变得更加生动有趣。只有调节好课堂的气氛，才能去调动学生的积极性，让他们主动参与到语言表达中，进而去培养他们的综合能力。教师更要完美的去组织自己的语言，经过自己提炼，给出一个完美的例子，从而真正的起到示范作用。
1、创设性地结合新鲜话题
在词汇的教学中，学生常常把词汇搞混淆，教师就可以把课堂举例和当下的电影结合起来，这样的举例方式非常的富有新鲜感，也能吸引学生。例如：在学习airpollution举例时，就可以与《星际迷航3》结合，为学生提供这样的例句”judgingbythepollutioncontentoftheatmosphere,ibelievewehavearrivedatthelatetwentiethcentury"【人教版高二上册】。这样就可以和学生的兴趣还好达成共鸣，激发学生的兴趣。用这样的方式可以使得句子更加的直观，让学生易理解，给学生留下深刻的印象，这样就大大的提高了学生的积极性，使得课堂举例的效果达到最佳状态[4]。
2、结合学生生活经验
在如今的教育中，课堂举例的方式应该更富有真实感，更加的贴近生活，给学生一种真实的语境，这样才能制造出更多的话题和讨论点。真实的语境会给学生真实感，可以激发学生积极的参与到学习中，学生就可以根据自己的学习目标正确的使用语句。例如：就getbehind举例，老师可以先举例：Ican'tletmyEnglishbehindothers【人教版高一下册】，然后鼓励学生也进行造句。结合学生的一些生活经验，使得学生可以真真切切的反映出自己的生活面貌。
3、寓德于教
教学不仅仅是传授知识，更重要的是育人，要培养学生的德育精神，使得他们的心理都可以健康的发展。在举例中，就可以掺杂一些具有教育意义的句子，例如：就helpsbtodosth举例时，教师举例Youhelpyourparentsdosomething？这句话主要用意是让学生们意识到自己到底为父母付出过什么，要让他们时刻保持一颗感恩的心。鼓励他们要对自己的将来有信心，做一个对社会有用的人。在教学的同时，还要进行教育，这样的教学才更加有意义。
四、结论
根据以上的阐述，要想提高英语课堂举例的效果，教师在举例时就不能全部依靠工具书，要多去观察和了解学生的兴趣爱好，使得自己和学生可以在同一战线，然后根据学生们的兴趣进行举例，从而提高学生对英语的兴趣。在举例前一定要对所举例子进行精雕细琢，让自己的例句更加有准确性，让学生更容易理解。教师可以结合学生的生活经验和自身的教学经验进行举例，把当前的环境进行相结合，这一点也是不容忽视的。教育不仅是在“教”，更重要的是“育”，不是只有在语文中可以，英语同样可以，只要学会多变，再难也会有方法，教师要全身心地投入到课堂举例活动中，这样才能让学生的英语成绩又上一个台阶[5]。
作者：郭以容 单位：重庆市荣昌仁义中学
参考文献
[1]陈婷.高中英语语法教学现状分析及反思[D]华中师范大学2006
[2]熊慧志.新课程环境下高中英语词汇教学策略[D]华中师范大学2006
[3]李莉.英语课堂举例研究[J].校园英语,2016,17:116-117
[4]刘伟.高中英语课堂语法知识结构输入分析[D]山东师范大学,2013
[5]尤超群.高中英语课堂问答语用行为的案例研究[D]南京师范大学,2014
