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摘要：
让学生能够将英语运用到交流中是高中英语教学的一个关键目的，但是要想让学生具备较强的交际能力，就必须要让学生对英语国家的文化有较为充分的了解。所以，老师在课堂上应该要注意向学生介绍英美等国家的文化，增强学生的交际能力。本文主要研究了怎样才能更好的在高中英语教学中使用文化教学方法。
关键词：
高中英语；文化教学；策略
在英语的学习方面，语言文化因素会深深影响着语法与词汇。所以要想学习好一门语言，就必须要对该语言国家的文化有充分的了解。语言教学最关键的组成是文化知识的积累以及文化意识，学生在学习文化知识的同时会对语言有更为深刻的了解，让学生知道中国文化和英美等国家文化的差别，感受英语中蕴含的文化与思想。
一、我国高中英语文化教学现状
这几年来，外语教学研究讨论最多的话题便是语言和文化在教学方面的联系。教育研究工作者们通过研究，倡导在实际课堂上要将文化教学渗透到英语教学中。但是从当前高中英语的教学状况看，依旧存在非常多的不足和缺陷。首先，老师及学生并没有感受到文化教学起到的关键作用。文化教学在老师及同学们的眼中只是一种促进语言学习的道具。老师在教学中也更加注重语法和单词的教学，为了能够让学生取得理想的考试成绩，将考试内容放在教学的首位，在文化知识的教学和文化思想的形成方面并没有予以重视。其次，学生们了解文化知识的渠道较为单一，主要从书本上获得相关的信息，但是教材中并没有对英美等国家的文化知识做出详细的介绍，因此教材并不能帮助学生对文化知识形成深刻的理解，不仅如此，教材中的相关内容也不能促使学生形成文化意识。最后，在目前的教学中，老师的教学方法较为传统和枯燥，仅仅是将考试内容传授给学生，并且学生们的学习方式也通常是死记硬背，仅仅是将考试内容记住，并不会主动去了解语言文化，也不会培养自身的文化思想，因此高中生们的交际能力普遍较低。
二、高中英语文化教学的策略
1、文化教学与教学理念相结合
在课堂上，学生只是被动接受的主体，要想让老师在课堂上有意识的将文化知识传授给学生，促使学生形成文化意识，就必须要让老师对英语文化知识有充分的了解。所以，高中英语老师应该要在课下采用各种方式方法来积累并学习英美等国家的文化知识。老师应该要抛弃传统的上课方法，转变自身的教学观念，在课堂上融入文化教学，进而促使英语教学质量的提升。
2、文化教学与课堂教学相结合
（1）依托教材进行文化教学
教材在教学中有着非常重要的作用，它是教学活动中非常关键的组成部分，只有好的教材才能够确保教学的质量。高中英语教科书中的内容非常充实，并且涉及面较广，老师应该要充分利用教材，将其中质量高的部分提炼出来，并且可以将不同部分的教材进行结合，将相关的文化内容整理到一起进行对比分析，这样不但能够调动学生学习的热情，还有利于提升其跨文化交际能力。
（2）依托课堂教学进行文化教学
在进行词汇教学的时候，老师应该要注意结合实际文化语境，不单单要重视学生的词汇记忆，还要让学生可以正确的使用词汇。在进行阅读教学的时候，老师应该要布置一些阅读任务，让学生可以整体的阅读文章内容，并且组织学生进行探讨和交流。阅读可以扩大学生的文化知识面，听说却能够让学生真实的体会英语交流场景，增强其交流能力。因此，老师应该要选择那些真实度较高、与生活较为贴近的、可以表现语言国家文化特征的听说内容。在进行写作教学的时候，老师可以将文化教学融入进去，让学生将文章进行对比，从中感受文化的差异。
3、文化教学与课后练习相结合
学生在学习了新知识后，老师应该要适当布置一些任务，让学生用新知识来完成任务。依据实际的文化特征，来布置具有较强针对性的任务，让学生可以将学习到的知识正确运用到实际中。老师可以组织学生进行角色扮演或者情境对话，让学生在真实的环境中进行对话，将自身学习到的语言及文化都展现出来，让学生可以真实感受到各个地域人们在交流中的差异，以及在各种文化环境中对自身的影响。
4、文化教学与课外活动相结合
老师在课堂上传授的文化知识是具有局限性的，并且学生受到自身阅历、见解、理解程度等影响，很难全部理解知识中蕴含的一些思想、观念、历史等深层次的内容。为了让学生能够深入认识文化，而不是仅仅停留在表面的认知，老师需要对文化进行拓展。例如，老师可以带领学生来扩大阅读面，听一些有关的文化讲座，组织学生进行小组讨论等活动，让学生可以对文化知识有深层的理解，提升其跨文化交际能力。
三、结语
从语言中能够了解到一个国家的文化，要想让学生灵活运用学习到的英语知识，就必须要让学生对英美文化有深刻的理解。所以，老师在教学中不但要注重文化的普及以及文化意识的培养，还要使用正确的教学方式来提升英语教学质量，激发学生在英语学习上的热情，使其对英语文化有浓烈的兴趣，有利于减少学生在文化交流中的障碍。这样学生才可以正确的运用英语知识，才能够真正达到英语教学的目的。
作者：吴小月 单位：江西省都昌县第二中学
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