前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中英语文化教学研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
随着我国教育水平的日益发达，国民教育培养出的人才越来越具备综合素质。高中教育作为国民教育的重要组成部分，是学生知识储备，预备的关键时期，高中英语学习时期是高中生掌握英语基本素养，树立正确语言观念，形成英语基础知识体系的关键时期。将英语文化教学导入到英语教学中去，有利于加深学生的理解，提高学生的学习兴趣，加强学生对英语的实际应用能力，对于培养和提高学生的英语综合素养有着举足轻重的意义。笔者根据自己的研究分析，将英语文化教学的内容，重要性以及导入的方法进行介绍。
一、英语文化教学的内容
1.英语国家的各方面状况
英语国家的各方面状况包括英语国家的历史、文化、经济、政治等等。通过向学生介绍英语国家的上述方面，能够加深学生对各个英语国家的理解。学生们掌握较多的英语国家的文化知识，为学习掌握英语打下了良好的基础，高中生可以借此作为自己更好地理解和掌握英语的知识背景，有丰富的英语国家文化知识作支撑，高中生能够更容易触类旁通，最后达到融会贯通。
2.英语语法受文化的影响
英语语法的发展和演化受到文化和重大历史事件的影响。如文艺复兴时期的英语与现代的英语在语法上有很大的不同，美式英语的语法与英式英语的语法有很大的不同。英语教师在课堂上可以大概向学生介绍一下相关的历史大事件，文化演变，然后再介绍语法知识，既丰富了课堂内容，调取了学生学习的积极性，同时又方便了学生理解和消化吸收。
3.英语词汇的文化环境
很多英语词汇在不同的语言环境中具有不同的意思，学生们只有了解一些英语国家的风俗，习惯，才能够准确掌握词汇的真实意思。
4.英语阅读的文化背景
很多英文著名的文章，在我们直白翻译过来后并不觉得美好，我们也并不觉得英文诗歌优美，那是因为我们还不够了解文章、诗歌背后所代表的文化所深含、蕴藏的东西。英语教师在讲解阅读时，将文化教学导入其中，顺带介绍文章背后的历史大事件，文章的时代意义等等，这将有利于学生更好地理解和接受。
二、英语文化教学在高中英语教学中的重要作用
1.加深学生对知识的理解和掌握
高中英语教学中导入文化教学是从知识的来源，知识的历史向学生进行讲解，学生能够系统地了解知识，能够认识到知识的来龙去脉，因此对于课本上片面的知识，能够更加快速，高效地理解和接受。举个例子，美国俚语中有很多词汇，我们顾名思义的话觉得不可理解，如“aluckydog”、“Shylock”、“GardenofEden”。如果我们不了解英语国家的历史文化作为我们的知识基础和背景，我们就很难理解英语的很多内容，更别提牢牢掌握了。
2.增强学生对英语的实际使用能力
英语作为一门世界性语言，我们学习的意义在于能够会用，能够正确地使用。高中英语教学导入文化教学，能够使我们对英语的认识更加深刻，能够掌握并非语法，知识所能介绍的英语国家的风俗，习惯。在日常的交流沟通中，对方的风俗习惯往往会对交流产生很大的影响。如果我们不了解英语国家的文化，不熟悉他们的风俗习惯，那么在实际的交流沟通中就会产生很多的障碍，闹出很多不必要的笑话出来。
3.提高学生的英语学习兴趣
文化教学的内容是有趣而生动的，从上文笔者对高中英语教学中的文化教学的内容的介绍就可以直观发现。有趣生动的内容和知识，我们往往乐于去学。科学正确的学习应该是感兴趣、喜爱，然后去学习，这样才能取得理想的学习效果。在高中英语教学中导入文化教学，能够丰富英语课堂，能够拓展学生的眼界和知识面，学生在课堂上不再感到枯燥无聊，能够认真主动地去学习接受新的知识。兴趣在知识的学习中扮演着重要的角色，而在高中英语教学中导入文化教学，无疑使可以提高学生们学习英语的兴趣。
4.提高高中生的英语综合素养
高中生了解英语国家的文化概况，能够拓宽他们的眼界，加深他们对英语语言的认识和理解，能够有效地提高他们的英语综合素养。包括高中生对英语的态度，学习的兴趣，使用的技巧等等。我们现代高中教育，成绩要求是一方面，学生的综合素质才是教育的真正目的。我们之所以教授英语的目的不仅仅在于学生考一个高分数，上一所名校，更在于学生树立正确的英语学习观念，具备终身学习的能力。
三、高中英语教学导入文化教学的具体方法
1.提高高中英语教师的综合素养
将文化教学成功地导入到高中英语教学中去，需要高素质，高能力的英语教师，因此我们要提高高中英语教师的综合素质，主要体现在以下几个方面：（1）高中英语教师应该树立正确的知识观念，引导学生树立正确的英语学习观念。新课改以来，教师要积极转变教学思路，及时转变教学方法，一切以学生为主，使用现代化的教学方法，教学理念进行教学工作。（2）高中英语老师应该具备丰富的英语国家文化知识的储备。只有高中英语教师具备丰富的英语国家的文化知识，他们才能够将这些知识带到课堂上来传输给学生。（3）高中英语教师应该具备将文化导入日常教学的能力。除了具备现代的教学理念，丰富的知识储备，如果没有科学的教学方法，技术，一切都是枉然。所以，高中英语教师应该不断学习，积极总结，在实践教学中总结高效，科学的教学方法，将文化教学成功地导入到日常英语教学工作中去。
2.高中英语教学积极进行改革
高中英语教学要积极进行改革，进行自上而下的彻底的改革，颠覆传统落后的英语教学观念，使用现代化，科学的教学方法和教学模式。英语教师要在课堂之上积极开展文化教育，培养学生的文化内涵，跨文化交流的素质，将改革的内容在教学一线努力贯彻落实，推动教育改革的进步。
3.开展多种模式的英语教学实验
高中学校要积极开展多种模式的英语教学模式的试验，将文化教学导入高中英语教学的方法有很多，究竟哪一种方法的效果更好，我们现在还不得而知，所以要通过不断地试验，在实践中总结经验，发现更好的教学方法，并不断地完善。我们最终的目的是学生既要具备英语的综合素质，对英语国家的文化有一定的了解，具备跨文化交流的能力，同时还要不耽误学生的高考英语成绩。我们并不一味地追求成绩，我们只是采用科学高效的教学方法，学生在快乐学习的同时，取得优异的成绩只是自然而然的成果罢了。现在我们高中的英语教师综合素养较低，还不能将文化教学成功地导入到日常英语教学中去，我们在高中英语教学改革的道路上可谓任重而道远。我们既需要优秀的教师，又需要适合文化教学发展的课堂，我们的观念需要与时俱进，只要这样，我们才能将文化教学导入到高中英语的日常教学中去，使学生真正从中受益。笔者相信，随着我们广大的外文教育者不断地努力，不断地实践，从实践中学习，总结经验，我们开展文化教学的模式会越来越成熟。
作者：孙晓璇 刘贞艳 单位：山东省寿光市第一中学