前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中英语教学法应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
随着社会的快速发展与新课改的不断深入改革，高中英语教学的改革也在不断深化，目前备受关注的是“以学生为中心”的教学法，这一教学法主要以学生作为教学的主体，充分尊重学生的教学主体地位，旨在引导学生在高中英语学习中充分发挥自主能动性作用，激发学生学习英语的兴趣与积极性，提升高中英语教学的质量，优化英语课堂的教学效果。本文主要是探究“以学生为中心”教学法在高中英语教学实践中的应用效果，为广大教育工作者进一步提高教学水平提供参考。
1、前言
传统的教学模式主要以教师为中心，一切教学活动都是以教师为中心进行展开，这种教学模式下，教师只是单纯的照本宣科，学生对知识的接受是处于被动状态，缺乏课堂教学的灵活性，学生缺少表达自己想法的机会，而教师也无法及时了解学生的学习情况和学习进度。为了改变这种教学状况，更新教学理念、创新教学方式显得愈加重要，目前，越来越多的教师开始运用“以学生为中心”的教学方法，这种教学方法与传统的教学方法有着根本性的区别，它对高中英语教学的促进作用是多方面的，这种教学方法应该在高中英语教学活动中进一步推广。
2、“以学生为中心”教学法的应用效果
2.1有利于提高学生的口语能力
模拟情境对话的教学方式，不仅可以活跃英语课堂的教学气氛，还是锻炼学生英语口语能力的有效契机。高中英语教师可以在课堂上运用“以学生为中心”教学法来展开一系列的教学活动，比如采用模拟情境对话的方式，这主要是一种合作对练的学习方式，在课堂上，英语教师可以将学生分为两人一小组，根据本节课文的教学要求完成问题的对答。以人教版高三上册Unit3《Lifeinthefuture》为例，教师可以设计一些随堂练习题目，如“Doyouthinkwhatthelifeinthefuturewillbe?”教师可以引导学生结合最近发明的新科技，发挥自身想象力设计模拟对话，与自己的小伙伴先进行交流，再根据自己的所想所感，用英语表述出来。可以先从打招呼、询问姓名开始，再谈及对未来生活的设想，通过一问一答的对练方式，既可以让学生掌握课文的重点知识，也可以锻炼学生的口语表达能力。教师可以让表现良好的学生到讲台上分享自己的解题思路，再现情境对话，这样有利于培养学生的英语语感。
2.2有利于兼顾全体学生的学习水平
同一个班里的学生英语水平也是有差异的，“以学生为中心”教学法要求兼顾所有学生的学习情况，为此，教师可以根据每个学生的不同英语学习水平而采用不同的教学方法，具体如下：①运用“以学生为中心”教学法有利于教师区分整体和个体的差异性。在高中英语教学活动中，教师既要掌握整体学生的英语学习情况，又要及时了解每个学生的英语水平差异。我们知道，每个学生的英语基础是存在差异的，这让教师在设计教学方案是很难把握教学的深浅程度，而为了解决这一问题，“以学生为中心”教学法可以引导教师选择因材施教的方式，对学生展开不同层次的教学。前提是教师要对学生的学情有更深层次的了解，充分掌握学生的英语基础和学习方法，再根据学生的实际学习情况采用合适的教学方法。例如，有些学生的英语基础较差，学习的速度跟不上其他同学，对此，教师可以利用课余时间对这些学生进行基础知识的辅导，为学生构建完整的知识结构，从而提高学生的英语水平；有部分学生的英语基础是比较扎实的，教师可以对这部分学生提出更高的学习要求，比如引导他们去增长课外阅读，锻炼英语的写作能力等以丰富学生的英语知识；还有一部分学生是个性使然，比较内向害羞，所以英语口语能力可能不是很强，教师可以在课堂上多为他们提供锻炼口语、培养语感的机会，逐步培养学生的口语表达能力，树立学生的英语学习信心。②运用“以学生为中心”教学法促使教师选择合理的英语教材。高中英语教师可以根据教学活动的实际需要出发，合理选择符合学生接受能力的教材，例如，为了训练学生的英语听力，教师可以利用课余时间安排学生观看英文电影、美国或英国的有趣节目等，这样既可以引起学生的学习兴趣与积极性，又可以有效提高学生的听力与口语运用能力。
2.3有利于加强教学课堂互动
教学互动可以提高学生参与课堂的积极性，同时也是提高学生英语水平的重要途径。运用“以学生为中心”教学法，教师可以在日常的英语课堂上，开展互动式的教学活动，互动方式可以灵活多变，重在营造一个轻松、愉快的教学氛围。具体如下：①为学生创造表现自我的机会。例如，教师可以设计一个开放性的问题，让学生根据这一问题进行演讲，主要谈谈自己的真实想法。除此之外，还可以将学生分成两组，针对某一社会话题进行辩论，这些方式不仅可以很好地锻炼学生的口头表达能力，还可以让学生在说的过程中体验到成功的喜悦。②为学生创设交流讨论的情境。例如，教师在讲授英语的写作技巧时，可以组织学生就英语写作技巧这话题开展讨论，让学生表达自己的观点，有利于学生之间的相互学习，让学生在讨论过程中掌握了英语写作的技巧，这种方式比教师讲授式宣讲更加有效。
3、结束语
总而言之，现阶段的高中英语教学正向着全方位教育的方向迈进，进行教学方式的创新是非常有必要的，而“以学生为中心”教学法的应用就是英语教学改革的一个切入点，英语教师应积极开发“以学生为中心”教学法的应用方式。“以学生为中心”教学法在高中英语教学活动的应用，对优化高中英语的教学效果有着巨大的促进作用。所以，高中英语教师应从英语教学目标和学生的英语学习水平出发，合理高效地应用“以学生为中心”教学法，以促进高中英语教学水平的不断提高。
作者：崔德红 单位：江苏省扬州市邗江区蒋王中学