前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中英语阅读策略的作用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
在英语阅读教学的同时，采取适当的阅读方法，针对强化学习能力，语言知识的积累和丰富，提高整体水平，培养对美的欣赏，从而使学生陶冶情操，这些都有着重要的意义。所以，在重视阅读练习的同时，进行系统阅读的方法指导也是尤为关键的。随着学生的年龄特征、认知构造和能力以及情感特点，根据教材内容，针对学生阅读方法的培养细分到每一个细小的部分，增加在阅读指导教学中的面积，在教学中实现阅读方法有序有规、高效高质的应用价值。
2如何发挥高中英语阅读策略的作用
2.1要注意对学生阅读积极性的培养
在教学的同时，应该充分的发挥学生的核心作用，让学生能够及时调理好心态，信心十足，改善阅读方法。另外，还需要体现出教师的引导作用，增加并丰富课内外的阅读量，为学生精心挑选阅读内容，强调阅读的重点。从而使学生和教师之间能够相互配合，实现最终目标。
2.2要因材施教
学生在发展的过程中，有的是先天遗传，还有的是受后天环境的影响，我们在丰富英语知识、增加技能的同时对其认识存在不一样的看法是很普遍的。认知的差异性不仅在认知能力方面有所体现，在风格上也是一样的。所以，学生在发展的过程中有着千变万化。客观的说，体现出了差异的不足。
2.3要作好适度指点
阅读能够体现出学生的综合能力，与学生们的思想方式、能力水平、学习方法、阅读技巧都有着直接的关系。对于学生在阅读中所遇到的问题和障碍，我们可以利用多种方式，运用多种途径来解决问题。此外，在指导阅读理解的过程中，我们不能忽略了内容的变换及相互关系。阅读方法跟阅读教学相互结合在一起，才能有所体现。
2.4抓主题句,分析篇章结构策略
在高中阅读中有关文章大概内容的题型是经常出现的。这对学生提出了更高的要求，在抓住内容细节的同时，还需要对文章的结构进行分析，知道文章的主要大意及各段的主要内容。针对这种题型我们有相对解决方法。每篇文章的首段和每段的首句往往是非常关键的。这些地方通常出现的是文章的核心句及每段的核心句。
2.5抓事实细节策略
高中学生对于词汇量的掌握较少，所以他们遇到的文章也不会太难。根据高中时期各级各类的英语考试中的阅读题型来说，大部分的题型都是关于事实细节的，是否能够掌握这一阅读方法直接影响到学生们的阅读成绩。所以教师们应该让学生们尽快掌握这一阅读技巧。培养的方法主要有以下几种。(1)仔细阅读每句话，在文章找出有关的字词句并在下面划上线Oftenreferredtoasswimmingflowers,koifishareoneofthemostpopu-larfreshwaterfishtoday.Theword/koi0actuallycomesfromJapanese,whichmeanscarp(鲤鱼).Wheredoestheword/koi0comefrom?A.German.B.Spanish.C.Japanese.D.Korean.该阅读的过程中,让学生找出/Koi0这个词来自于哪个国家,学生可以划出Theword-Koi.actuallycomesfromJapanese.这句话，由此可见这一题的正确答案是C。(2)快速对应寻找相关信息根据以上的阅读案例来看，我们可以采取快速对应来寻找信息的方法。如快速找到/koi0这个词,然后划出Theword-Koi.actuallycomesfromJapanese,选出C这个正确答案，节约了很多时间。这一使用方法适用于逐句寻找能力强并且成熟的学生，对于初学者还不能灵活适用。
3总结
总而言之，在英语阅读教学的同时，教师的主要目的不仅是要教学生学会，更重要的是让学生会学习。在英语教学的过程中，教和学是密不可分的。所以，从"学会"到"会学"。不仅在方法上面有所进步，在认知能力上也得到了提高。"授之以鱼，不如授之以渔"的道理众所周知，主要体现出了方法的重要性及必要性。要想实现学生阅读方法，必经之路就是实践。
作者：杨丹 单位：湖北省襄阳市第八中学