前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中数学课堂氛围的营造，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
构建氛围良好的高校数学课堂，突出学生的主体地位也是一个必不可少的手段，学生的主体意识增强，在学习的时候也会更加积极，学习的时候也会互帮互助，从而提高课堂教学的效率。并且将课堂还给学生是新课改和学生长远发展需要的。互动形式的设计，加强学生之间的对话，学生主体意识增强，学习积极性自然会提高。根据这种要求，老师可以进行学习小组的划分，让学生进行合理的互动，从而更好的进行知识的学习。那些数学成绩比较差的学生，遇到不会的问题，可以询问小组其他成员，这样能够加强学生之间的交流，给起提供交流机会的同时，还能增进高学生之间的友谊，建立和谐生生关系。
2针对合作学习以及自主学习创设合适的情境策略
通过情境创设的方式能够更好地让学生以合作的方式解决学习过程中遇到的难题，更好地掌握数学知识，更好地进行自学，提高自己的自学能力。而这个情境创设是需要一定技巧的，首先，老师在问题设计的时候必须用心，鼓励学生提出问题进行质疑，这样能够更好地培养学生观察、分析以及问题发现的能力；其次则要鼓励学生进行小组之间的讨论，从而得出不同的结论，若是学生通过讨论得出的结论不够全面，老师则可以让学生课下进行讨论和思考，这样学生在便会进行积极的探索，对于学生自主学习和思维创新都有着非常重要的作用。在讲解问题的时候，可以导入一些实例，通过创设相关的问题情境，让那些比较枯燥、抽象、复杂的问题更加的通俗、具体、简单，这样往往趣味性比较强，学生学习的兴趣自然会被激发出来。
合作学习这种学习方法能够更好地促进学生的全面发展。但是在教学的时候，也只有那些难度比较大的问题，才有必要进行合作学习，学生在上课之前应该进行自主的预习，将自己不懂的地方记录下来，在老师讲课的时候有重点地听讲，若是还不明白则应该课下解决，若是问题自己解决不了，则有必要进行小组间的合作，若是小组也解决不了问题，则有必要问老师。若是学习的时候没遇到不懂的问题，老师便应该鼓励学生自主的找自己不会的问题，然后进行分析，课堂氛围良好，学生的效率自然会提高。遇到此类问题的时候，老师有必要让学生进行独立的分析，这样能够避免学生在问题解决的时候过度的依赖老师。
3设置题型着重培养学生的思维创新能力
老师在教学的时候应该注重学生思维创新的培养，而培养学生思维创新能力，质疑是必不可少的，老师应该抛弃以往教材权威和老师权威不能侵犯的观念，鼓励学生进行质疑。平时在进行训练的时候，老师也往往是让学生针对某个知识点进行大量的题目练习，而那些开放性比较强的题目比较少，这对于学生思维创造力提高是没有作用的，所以老师在教学的时候应该有意识地设置一些开放性比较强的能够进行思维创新的题型，只有这样学生才能够不断进行探索思考，找到更多的解题方法，这样不但能够活跃课堂氛围，还能够让学生更好地进行思维发散，提高学生思维创新方面的能力。
4结语
数学课堂效率的提高是和课堂氛围有直接关系的，老师想要提高课堂效率，首先必须做的便是营造良好的课堂氛围，和学生更好地进行交流，提高学生在学习中的主动性和积极性，发挥出学生的教学主体地位，通过教学方式和观念的改变来提高数学教学的课堂效率，在更少的时间内掌握更多的数学知识，提高自身综合能力的同时，还能够完成老师的教学目标。
作者：付林红 单位：云南泸西一中
