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1、课前预习阶段
课前预习是学生进行数学学习的重要阶段，在学习一节新课之前，进行有效的课前预习是必要的，通过课前预习，学生会初步掌握要学习的内容，对课堂中老师要教授的内容有大概的了解。很多数学学习能力较强的学生，甚至通过课前预习，就能将本节课要学习的内容全面的掌握，在课堂上仅仅需要教师的进一步讲解就能对预习的内容运用自如。可见，课前预习是学生学习数学知识的第一阶段，也是实现课堂高效教学的基础。
函数是高中时代学生需要学习的重要知识，在初中时代，学生对函数已经有了初步的了解，例如正比例函数、反比例函数和一次函数等等，而高中函数是在初中函数的基础之上进行的拓展和加深冈。教师在教授学生高中函数时，首先需要学生对函数进行预习，进一步回4忆初中函数，进而了解高中函数的概念。通过课前预习，学生很容易就能将初中函数与高中函数之间的联系建立起来，找到二者之间的相同和不同之处。这也是高中生函数学习入门的必要阶段，会给教师的课堂教学节省很多时间。
2、课堂教学阶段
学生经过课前预习的阶段，已经对高中函数有了初步的了解，并建立起初中函数和高中函数之间的区别和联系所在，但是，学生的这些了解也仅仅是浅显的基础知识，难以支撑日后更加深入的学习，这就需要教师在课堂中对高中函数进行更加深入的讲解，帮助学生进一步加深和巩固理论基础，为整个函数学习做好前提准备。二次函数是高中生需要掌握的最基础的函数，在二次函数y=犷+1的课堂教学中，学生通过课前预习已经对这一概念有了初步的了解，即y=x()f，教师可以通过举例进行教学，分别讲解y代表什么，x代表什么。例如，二次函数x()f=xZ+x一2，当x=。时的函数值表示为(f。)=一2，当x=1时函数值表示为(fl)=。，当x=一2时的函数值可以表示为(f一2)=。[3j。教师首先可以让学生进行思考计算，在学生经过自主思考和计算之后，教师再加以演示和讲解。在这一过程中，教师可以对学生进行提问，考察学生对函数知识的掌握情况，之后可以让学生进行提问，提出自己不懂的知识和疑问，教师进行进一步的讲解，加深学生对知识的掌握。另外，教师还可以组织学生进行小组探讨，将每个学生的思维进行组合，有效的促进学生之间的交流和沟通，找到解决问题的最佳方法。
3、课后复习阶段
课后复习阶段是学生完成一堂课的学习的最后阶段，在这一阶段主要是对所学的内容进行总结、巩固和进一步的加深理解的过程，也是在整个学习过程中的重要环节，通过全面的复习巩固，学生会对高中函数形成更加系统的基础知识掌握，将课堂中教师讲述的内容重新回4忆，加深印象，做好高中函数学习的入门学习四。
4、总结
综上所述，高中数学学习在学生的学习生涯中是重要的组成部分，对于培养学生的逻辑思维具有至关重要的作用，因此，高中数学教师要不断寻求有效的教学方法，提高数学教学的有效性，使学生更加系统和全面的掌握数学知识，为国家培养更多高素质的人才。
作者：肖海 单位：甘肃省酒泉市金塔县中学
