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摘要：高中数学的知识较为抽象、枯燥，难以理解，再加上目前高中数学教学中教师重视理论知识的讲解，忽视学生对知识的运用，使得学生很容易在学习数学时受到挫折，影响学生的学习兴趣。完善高中数学教学方法，提升高中数学教学水平已经成为了需要教师迫切解决的问题。本文分析了教师在高中数学教学中存在的问题，针对问题提出了提高高中数学教学水平的方法，希望可以为广大数学教师带来启发。
关键词：高中数学;教学兴趣;教学质量
高中数学在培养学生的思维品质，提高逻辑思维水平方面也有着独特的作用。素质教育要求学生不但要学习丰富的数学知识，还要学习如何运用这些知识去解决实际问题。所以教师在进行数学教学时，应当改变传统的教学观念，重视学生对知识的运用，培养学生的数学素养，促进学生综合素质的发展。
一、高中数学教学中存在的问题
(一)教师的教学方法单一
高中数学是一门灵活性很强的学科，能够运用多种方式进行教学，而在目前的高中数学教学中，教师往往采用传统的灌输式教学法进行对数学理论知识的教学，忽视培养学生对知识的运用能力，这样的教学方法既缺乏变通又没有太好的效果，体现不出数学的灵活性。
(二)教师的教学理念陈旧
在目前的高中数学教学中，教师往往受传统教学理念影响，认为教师才应该占据课堂的主导地位，忽视对学生学习兴趣与自主学习能力的培养，课堂气氛沉闷，学生与教师缺乏交流，使得学生的自主学习能力无法得到提高，影响学生综合素质的发展。(三)教师的教学目标模糊在教学时设立明确的教学目标能够使教师的教学事半功倍，更准确地围绕目标进行教学，通过师生的共同努力，让学生在思想、知识、能力、心理等方面达到目标，提高教师的教学质量。然而在目前的高中数学教学中，教师在进行教学时往往没有设立明确的教学目标或者设定的目标要求过高，这使得学生很难达成教师设立的目标，导致教师的教学质量难以提高。
二、提高高中数学教学水平的方法
(一)设立明确的教学目标
为了达成素质教育的教学目标，培养出符合社会要求的人才，高中数学教师要从学生的思想、知识、能力、心理等各个方面出发，设立明确的教学目标。围绕目标选择教学方法，进行备课，在备课时要以教材为根本，但也不要拘泥于教材，要灵活运用教学资源完成备课，通过教师与学生的共同努力达成设定的目标，提高学生的综合素质。例如，在学习古典概型时，教师可以先将古典概型的两个特点与古典概型的计算公式P(A)=A包含的基本事件的个数÷基本事件的总数写在黑板的一角上，引起学生的重视，让学生有侧重点地进行学习，在对这部分内容进行讲解时，组织学生探讨为何用古典概型计算概率时，一定要验证所构造的基本事件是否满足古典概型的第二个条件，即每个基本事件出现的可能性相等，否则计算出的概率将是错误的，让学生通过探讨加深对重点知识的理解，完成教学目标。
(二)灵活地运用教学方法
随着教育事业的不断改革，多种多样的教学方法出现，在教育领域大放光彩，教师应该努力掌握这些教学方法，在高中数学教学中针对不同的教学内容，灵活地运用多种教学方法与现代教学设备，凸显出高中数学的灵活性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解并运用知识。例如，在学习空间几何的三视图时，教师可以利用多媒体投影分别展示空间几何图从正面看形成的图像，从侧面看形成的图像，以及从上向下看形成的图像，将抽象的知识转化为生动形象的动画展示，让学生更直观地认识到几何体的正视图、侧视图与俯视图的概念，掌握相关的知识。通过利用多媒体对学生进行教学，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习积极性，将抽象的知识转化为动画，也促使学生更容易理解数学知识，从而提升了学生的学习效率。
(三)创设丰富的教学情境
在高中数学教学中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，结合教学内容创设丰富的教学情境，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。例如，在学习直线与圆的位置关系时，教师可以进行教学情境的创设，有一艘轮船在一座荒岛附近触礁沉没到了海里，船上的乘客游到了荒岛上，救援人员迅速展开了营救，但是荒岛周围有暗礁，围绕着荒岛南方40千米远的另一座小岛，在以小岛中心为圆心半径30千米的区域内呈环形分布，救援船停在距离有环形暗礁的小岛正中心70千米的正东区域海面上，然后向学生提问，救援船直接去往荒岛开展救援，是否会撞上暗礁？通过创设教学情境，吸引学生的注意力，勾起学生的好奇心，让学生带着问题与思考进行学习，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，增强学生对知识的理解。
三、总结
高中数学教学是高中教学重要的一部分，也是我国教育体系中重要的一部分。教师要注意顺应时代潮流，完善自己的教学理念，学习新的教学方法。在开展教学时，教师要注意设立明确的教学目标，围绕着教学目标灵活地运用多种教学方法培养学生的学习兴趣与自主学习能力，提高教学质量，促进学生综合素质的发展，使学生成长为社会所需求的人才。
参考文献：
[1]毕小军.浅谈高中数学教育教学[J].软件：教学,2014（7）.
[2]厉伟星.新课改下高中数学教育教学新思路探索[J].中国校外教育,2016(4).
作者:马兰 单位:宁夏中卫中学
