前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中生物教学学生创新能力培养对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1．学生创新能力培养是时展的需求
目前国际间的竞争越来越为激烈，同时也由以往的资源、能源方面的竞争，逐渐转变为知识和科学技术水平之间的竞争，国家具有的创新能力和创新精神，对于国家国际市场竞争力的提升，以及国家综合实力的提升有着不可忽视的影响力，对学生创新能力的培养可以说是我国落实科教兴国战略的重要基础．我国对于教学改革十分的重视，以培养学生创新能力为侧重点的素质教育已经在我国进行了全面的落实．注重培养学生创新能力的实际教学过程，使得学生可以在实习过程中得到更加深层次的情感体验，使得学生更好地掌握发现问题、解决问题的方法．
2．创新教育是教育改革顺应时展的需要
在以往传统的教学课堂上，教师对于学生的主体地位没有给予更多的尊重，教师成为教学活动的主体，开展填鸭式的教学方法，使得学生成为课堂教学内容的被动接受人员．探究性教学模式在高中教学课堂中的应用，对于传统的教学模式发起的巨大冲击，该种教学模式主要是以学生的自主探究学习位置，要求学生能够了解探究问题的主要方法，并且能够应用在课堂教学中学习到的知识，解决实际存在的问题，真正的帮助学生做到学以致用．培养学生自身具有的创新能力，就是要不断推广探究性教学模式在教学课堂中的应用，将学生学习的主动性，以及学生学习的能动性全面调动起来，要学生在实际探究过程中掌握和学习知识，培养学生的科学探究精神，促进学生创新能力的培养．
二、高中生物教学中学生创新能力的培养对策
高中生物学科在教学中由于不是主科，在学生的学习过程中重视度不够，且在教学中教师未能完全调动学生学习的积极性，在对学生问题培养方面也存在一定的欠缺，教师对知识的理解及巩固也需要进一步的加强，这样才能提高中学生的创新能力．
1．高中生物教师注重调动学生学习生物的积极性
高中生物教师在实际教学活动开展的过程中，需要将学生学习的积极性全面的调动起来，使得高中学生对于生物课程的学习产生浓厚的兴趣．教师将充分的利用学生的好奇心，将学生的好奇心转变为学生对于生物知识的学习欲望，使得学生能够积极、主动的参与到高中生物教学活动中去．高中生物教师在讲述光合作用这一生物教学内容是，教师如果想要将学生课堂学习的积极性全面的激发，教师可以在课堂教学过程中设置实验环节．具体的操作为以下内容:高中生物教师要求学生在课堂上，将照片的底片通过一定的方法固定在叶子上，要求植物需要在阳光照射的状态下，使得植物通过阳光的照射能够进行光合作用．经过几天的时间后，教师要求学生将带有照片底片的叶子摘除，将脱了色的叶子放置在相应的器皿中，在叶子上滴落几滴碘液，学生就能够发现照片在叶子上显现出来，这个实验也就是高中生物中存在的树叶照片实验．经过实验后，教师可以要求学生通过小组讨论的形式解答为什么为产生这种效果．在课堂教学过程中添置实验环节，激发学生对于学习的积极性，要求学生自我探索生物知识，对于培养学生的创新能力有着不可忽视的影响力．
2．高中生物教师要注重学生问题意识的培养
有了相应的问题，学生才能够进行相应的思考，高中生物教师对于学生问题意识的培养必须要给予一定的重视．问题意识具体指的是人遇到一些自身不能够理解的内容、或者是现象，在内心中会产生一定的疑问，会存在一定的探求思想，这也就是问题意识．学生的思维能够保持一定的活跃状态，并且高速的运转，都是相应的问题导致的．高中生物教师在生物教学活动实际开展的过程中，教师要站在学生的角度考虑问题，明确学生的思维活动规律，并且依据教材中的教学内容，在课堂上设置一定的问题情境．通过问题情境中存在的问题，使得学生的思维能够运转，学生能够进行思考．促进学生问题意识的培养，促进学生自身创新能力的提升．学生带着问题参与到课堂教学活动中去，不仅使得学生注意力能够全部的投入到课堂教学活动中去，同时还能够激发学生内在的潜力．所以在高中生物教学课程实际开展的过程中，教师需要将创新教育理念与生物课堂教学进行良好的融合，使得学生具有良好的创新精神、培养学生的创新意识、锻炼学生的创新能力．
3．高中生物教师注重对知识的理解、巩固以及运用
高中生物教师在讲课时，要做到能够与学生交流互动，避免出现整堂生物课都是教师在讲，学生在听的局面，致使生物课堂气氛比较沉闷，学生一直在听教师讲，自己不会动脑思考．为了让教与学结合起来，生物课堂的气氛不再沉闷，使其真正活跃起来．在生物教学过程中，教师就要学会听学生对于新知识的理解与感受，在这个过程中，教师就会根据学生的感受，而产生新的想法，更利于生物教师的教学．教师要指导学生对知识的理解与把握，使学生了解思维加工对学习生物知识的重要性，让学生把知识记牢．记忆知识的方法有很多种，生物教师要把经常用的且有效的方法教给学生，让学生根据自己的实际情况，采用对自己有效的、适合自己的记忆方法，帮助学生巩固知识．
三、总结
高中生物教师想要在实际教学活动中培养学生的创新能力，需要将学生对于生物知识学习的积极性全面的调动起来，落实实验教学，培养学生的问题意识，要全面了解学生思维运转的规律，相信做到这些必定会对提升学生的创新能力有所帮助．
作者：龙包海 单位：江西省于都县于都中学 342300