前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中历史教学与生活的关联性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1教师必须制定符合新课程改革的教学观和教师观
在教学中，不注重对学生认知能力的培养，就会导致学生在社会实践中无法用理论指导实践。学生只有在学习过程中，通过不断地塑造自己的学习能力和创新学习方式的养成，才能够真正地体会到历史学习的美好，能够对学习历史充满激情和乐趣，才能够提高学习历史的效率，让自己的各方面能力比如创新能力、表达能力、思考能力等得到全面提高，才能不断地提高自己的知识文化素质和其它方面的素质。因此教师在高中历史教学过程中起着非常重要的作用，那么教师一定要须制定符合新课程改革的教学观和教师观，为学生树立良好的榜样，从而提高高中历史教学质量。
2教师必须要有良好的专业技能和较强的教学能力
在我国很多地方的高中教育中，存在的问题主要是教师的教学能力较弱，那么导致学生学习知识有限，对于高中历史教学来说，历史教学本来就存在一定的枯燥和乏味，那么如果教师的专业知识和教学能力都比较弱的话，就会造成课堂学习的低效率。因此教师首先必须具有良好的专业素养和技能，这样才能够保证历史教学的全面性和准确性，除此之外，教师的教学能力高低影响着学生的学习效率，我们经常会发现有一部分教师其实自身的专业技能是比较强的，但是由于其表达能力有限，因而不能够很好地提高教学的质量，那么对于高中历史教学来说，加强的教学能力是改善课堂气氛，提高学生学习热情和积极性的重要保证，只有教师拥有渊博的知识，再加上对课程综合化的把握，才能够准确地开展历史课程的教学，才能够有效地将历史学习和生活相结合，不断提高高中历史教学质量。
3准确把握历史课程的性质，教学过程中塑造学生的实际应用能力
生活中身边每天都有很多事情发生，但是大家从不注意，如果能够将每天出现的一些事情捕捉到脑海中，将实际现象和理论知识联系，就可以转化成高中历史的现象原型，在历史课堂上，教师如果能够将这些生活实际现象在课堂上重述，那么就能够使学生觉得历史距离生活很近很近，激发学生对历史的学习，通过理论与实际相结合，能够塑造学生的实际应用能力。
随着新课程改革以后，现在高中历史除了对学生的历史理论知识进行测验，更多的是对学生的实际问题解决能力进行考验，因此，老师除了对课本上历史知识进行讲解以外，还应该多鼓励学生摄略其它课外知识，拓宽学习的范围，不再仅仅局限在课本内容的学习上，教师可以通过联系实际，来增加学生的课外体验，也可以组织一些生活大考验的历史事件活动等，能够使学生将学到的知识充分灵活地应用于实践中，从而加深了学生对历史事件的深刻理解，同时也增强了实际应用能力，老师也达到了高中历史教学和生活紧密相连的目的。
4结语
在实践中培养创新能力，同时巩固课本上学生的历史知识内容，掌握课本知识，养成良好的学习习惯。不但学习可以学到知识和技能，同时也为老师教学减轻了负担，增加了乐趣，促使学生坚持养成好习惯，学习任何一门功课都做到学以致用，从而真正实现高中历史课程教学和高中课程生活化学习的良性循环系统。
作者：朱暠 单位：江西省上犹县第三中学