前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中化学课堂参与度创新途径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:化学学科的教育对自然科学的发展进步有重要意义，而学生在高中化学课堂中的有效参与是化学学科教育的重要保障。文章分析了影响化学课堂参与程度的因素，并从创设问题情境、创设参与条件、联系生活实际、培养发散思维等方面具体给出提高学生高中化学课堂参与度的建议。
化学发展推动人类物质文明以及人类自身思维发展,对自然科学的进步与发展有重要意义。因此,化学教学的效果不容忽视。传统教学模式中,化学教学不注重学生的主体地位,教学模式落后,使得学生化学课堂参与度低,对化学学习失去兴趣,影响化学教学的效果。因此,为提高学生高中化学课堂参与度,做出一些改变势在必行。
一、传统高中化学课堂参与度的各种因素分析
高中化学课堂有效参与主要指学生想要主动参与,学生具有相应知识基础,且具有一定的策略基础,能够有意识地、有能力地进行课堂的全部参与。高中化学课堂的教学作为一种与所有教学一样的活动，其参与度与学习者内在因素以及学习者所处的环境、所受的相关指导等外在因素都有莫大的关系。1.内在关系。内在关系主要包括非智力因素、动作及语言、知识基础等内容，只有将各部分内容相互结合分析，才能更好地进行高中化学课堂教学，提高学生参与度。非智力因素主要是指学生内在情感不积极，不利于学习的进行。如时间与精力不能完全投入，学习时间有限；处理问题态度不正确，避之弃之；思维活动没有与动作相一致，理解知识不够透彻。化学这一自然科学需要较强的实验操作动手能力，所以观察能力是必要的，需要对仪器设备有一定的了解，对其操作正确熟练，除此之外，课堂教学中需要发表自己的见解，因此语言发表能力也是很重要的。学生参与课堂的程度与其已经掌握的基础知识相关联，学生的学习方法、思维方式等方面因素，都会影响其参与课堂教学的积极性与主动性。2.外部因素。从教学模式的角度来看，有效的教学模式应该是以学生为课堂教学的主体，教师根据教学思想，以一个较为稳定的、全面的教学结构，进行学习活动的组织与开展，对学生进行指导与鼓励，使学生最大程度地进入到课堂中来。提高学生参与课堂的积极性，改变课堂效果。教师的教学观念、策略以及课堂全过程的把控，一定程度上也会影响到学生化学课堂参与的程度与效果。除以上两方面因素之外，教学的内容也与学生参与高中化学课堂有很大关系。可以吸引学生的教学内容一般都较为生动有趣，更加贴近生活，且实用性强，学生的学习动机可以很好地被激发，进而提高学生参与高中化学课堂的深度与效率。
二、传统高中化学参与度存在的问题
从目前高中教材情况看，大部分都仍然沿用本科的教材，而高中的教学目标更为注重的实用性和适用性较差，没有结合高中学生的文化素质水平，教材内容偏多，理论颇深。现行的高中化学教材大多以强调规律的纯化学理论为体系，没有有意识地将实际与理论相结合，将理论应用于实践进行教学，容易导致学生在进行化学学习时产生抵触心理，进而引发厌学等不积极情绪，影响教学质量和学生化学综合素养的提升。
三、现代高中化学课堂学生参与的创新途径
1.创设问题情境。教学过程中，教师应该学会利用创设问题情境的办法，激发学生参与课堂的兴趣与热情，学生因为自制力弱，可能出现不能长时间集中注意力进行课堂知识听讲的现象，为使学生对知识了解透彻、真正掌握内化，兴趣是不可缺少的条件。2.创设条件培养发散思维。自然科学中的化学学科内容杂乱，包括反应现象、反应概念、反应原理等，需要学生具有较强的记忆能力。按照死记硬背等机械化记忆，不能适应化学学科的顺利学习，因此需要合适的方法对知识整合处理，以便培养学生的发散思维，增加其加入课堂的兴趣。根据知识点将知识连成线，再达到知识由线到面的深化拓展完善，并在其基础上进行创新发散。例如在学习有机物时，根据烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃等有机物的区别与联系，进行各有机物之间互相转化的相关思考，形成有机物之间反应的网络状体系，并可以根据知识网络指导学生进行更深层次的探究。利用一定程度的开放题设置，缓解学生课堂参与的紧张情绪，提高学生高中化学课堂的参与程度。3.联系生活实际创设情境。化学这一学科在日常生活中的应用较多，因此，将课堂中传授的知识与日常生活实际相结合，使枯燥乏味的知识变得灵活有趣吸引人，对学生学习化学的兴趣提高有很大帮助，使学生能够从实际生活的应用中强化深入课堂上所学知识的理解，进而提高学生高中化学课堂的有效参与。以实际生活为前提基础，有机地结合化学课堂教学与实际生活，使二者共同作用，能够极大地激发学生学习化学的热情，利用所学知识，解决生活问题，感受到成功的喜悦，发现学习的乐趣。例如在学习物质的氧化还原反应时，想到食物腐烂的原因、铜绿的产生等距离生活较近的问题；学习有机物中的蛋白质时，将夏天不能曝晒较长时间的原因等问题相联系，使得学生体会到“参与课堂”的有趣与实用性，借此大大提高学生高中化学课堂的有效参与。化学学科作为一门实用性强的自然科学，提高学生高中化学课堂参与程度，对化学课程的传授、化学知识的应用都有很大意义。因此，应该以学生自身因素、教师素质等方面为依据，通过激发学生学习热情和兴趣、创设参与条件、培养发散思维、联系生活实际等手段，提高学生在高中化学课堂有效参与的程度和质量。
作者:娜日娜 单位:内蒙古呼和浩特市第二中学