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【摘要】作为学生化学学习的重要阶段，高中阶段化学教学活动的开展如何保证良好的有效性，这是当前化学学科教学研究工作开展一直探究的一个重要问题。在有限的课堂学习时间内，教师应该让学生尽可能地对知识进行掌握，并且对复杂和多样的化学知识进行深入领会。本文就从有效性的角度，分析了高中阶段化学教学活动开展的相关问题。
【关键词】高中；化学教学；有效性
1.引言
当前素质教育理念下，高中阶段是学生化学学习的关键时期。在这一个关键时期学习的过程中，学生自身学习效率直接影响了他们综合素质和能力方面的成长。在具体教学过程中，我们应该关注如何更好地提升化学学科教学的有效性，通过合理的调整和优化，让教学目标和教学效果得到更好的保证和实现。在高中阶段化学教学活动开展的过程中，我们应该更多地从素质教育的角度关注对学生学习能力的培养，让学生在有限的学习时间内获得更好地学习成效。
2.做好教学准备工作
在化学学科教学活动开展前，教师应该围绕有效性的需求，在课题前期做好充分的准备，这样才能更好地对于教学目的进行了解，设定更加科学的教学目标。在实际教学中，教师应该对学生的实际情况进行充分了解和掌握，结合学生的实际情况来讲解教学知识，并多从学生的角度出发对问题进行思考，更加科学地引导学生的思维方向。教师在教学的过程中，也要对教材内容进行充分掌握，通过合理备课，为高效课堂的落实提供一个良好的基础和保证。另外，化学教学中，实验教学也是非常重要的一部分内容。教师的教学准备过程也应该结合实际需求进行准备，了解实验的目的和要求，准备好要用的仪器和实验装置，以及各种实验用品，做到胸有成竹，没有差错。同时确保实验效果具有一定的直观性，也要确保学生在做实验时绝对的安全。另外，对化学教师来说，要想切实地提升整体课堂教学的有效性，其也要从自身的角度入手，不断提升自身的教学能力和水平，更好地对学生的发问进行应对和解决，与时俱进地掌握先进的教学方式和方法，提升教学成效。
3.重视师生互动
高中化学课堂教学中，教师应该通过不同层次的知识传授、设问答疑、习题训练等，让学生在自己原有水平上有所提高，有的教师缺乏这种能力，就会产生交往技能障碍。互动过程中，我们要重视教学实践的开展，鼓励引入更加开放、积极地实践性教学内容。互动中，教师应该对学生进行不断地引导，同时帮助他们更好地表达自己的意见和问题。充分发挥创造能力，自由地在知识的海洋中进行探索和翱翔，这样才能真正地提升整体学习效果。作为教师，本身也应该关注对学生的培养，让学生自身的交往技能得到不断地提升。
4.利用提问激发学生思考意识
为了提升课堂教学效率，我们也要重视化学课堂教学中的提问，利用提问来提升课堂教学成效，让学生的认识从感性层面上到达理性层面。例如，在讲授“化学平衡”部分的内容时，为了帮助学生更好的理解化学平衡的移动，笔者就预设了这样一个问题：在冶炼金属钾的过程中，可以采用金属钠在熔融状态下将钾从卤化物中提炼出来，对于此问题该如何解释？预设这样一个问题主要是激发学生的学习兴趣，促进学生展开思考，不如钾活泼的钠却能把钾从其卤化物中置换出来这一生成性问题，从而引发学生反思怎样促进反应物向生成物的方向进行。
5.对现代化教学辅助手段进行合理应用
在实际高中阶段化学学科教学上，我们要做好现有多媒体设备的积极应用，即联系其直观特征的存在，将化学概念教学当中的重难点内容以抽象概念方式实现向直观的转化，在保证结论充实化、理论生动化的基础上对化学学习从具体到形象的认知规律相符合，并在该基础上做好图例展示新概念涵义的概括。在当前多媒体时代下，如何合理地对于多媒体技术进行应用，更加有效地辅助化学教学工作的开展，这是当前化学教学活动开展中所不可忽视的一方面内容，同时也是提升课堂教学成效的一个关键。多媒体技术的应用，让整个教学活动变得更加生动有效，学生本身也成为了学习的主体，对教学活动开展来说，如何让新的教学理念得到凸显和落实，对学生的学习积极性进行调动，这一直受到广大教师的密切关注。在化学概念教学中，该方式即具有较好的应用价值。对于化学课教学中所需要的课件，教师需要精心的制作和准备，并且围绕化学课，教学大纲和任务要求，对课件的内容进行科学的设计和调整，对化学课堂内容进行更好的体现和补充。在进行课件制作的过程中，教师应该将因材施教的理念进行更好的体现。我们都知道，每个学生的化学能力和个性特点是不尽相同的，在课件的制作上，必须要考虑到不同学生的差异性，围绕学生来进行课件设计，这样才能让课件的内容更好地贴近学生的实际情况，实现对教学课程的有效优化。通过合理应用现代化教学辅助手段，为当前高中阶段化学学科教学提供一个良好的环境和空间，切实地让整体课堂教学的效率得到提升和发展。
6.结束语
总的来说，高中阶段是学生成长的重要阶段，而高中阶段的化学课堂教学本身也具备着更多的改进空间，这也是当前化学教师所面临的一个新的挑战。在实际展开教学活动的过程中，我们应该从更加科学的角度来分析如何提升整体课堂的教学效果，切实地让学生自身的能力得到成长和发展。本文从几个不同的角度分析和探究了现阶段高中化学课堂教学活动的开展思路，以期更好地为提升课堂教学效率提供一些可行的借鉴经验。
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作者:张琦 单位:安阳师范学院化学化工学院在校本科学生