前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中化学知识点学习与总结，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】作为高中生，我们在学习高中化学的重点和难点时，对知识点的掌握和学习很重要，熟练地掌握高中化学知识点的学习与总结方法能够提高学习效率，帮助我们在学习中减少很多不必要的问题，因此，总结日常学习中遇到的问题对我们来说十分重要。
【关键词】高中化学；知识点；学习；总结
在高中的化学学习中，不同于初中的记忆和背诵为主。为了有效率的学习高中化学，需要学生掌握一定的学习方法，其中对知识点的深入学习和总结非常重要，需要在理解记忆的基础上灵活运用，形成系统的知识理论体系，使碎片化的知识点系统化、条理化、架构化，从而方便学生复习，能够高效率的学习化学。
一、高中化学学习过程中出现的问题分析
（一）知识点掌握不牢，基础不稳固
对知识点的学习时高中化学的基础，对每个知识点都应该有清晰的理解，在理解的基础上才能划分重难点。现在很多学生在学习时一味攻克自己认为的重难点，对于简单的概念性问题甚至存在理解不清、概念界定模糊等问题。高中老师常说：基础不牢，地动山摇，便是现在高中化学学习中常有的问题
（二）知识点零散，知识体系构建不完整
高中化学的学习是一个体系的系统学习，所以需要把零散的知识点整合成为一个完整的知识网络，需要定时有顺序地结归纳。没有总结的化学学习无法把散落的知识点串联成知识网络，在不同的知识内容之间无法构建桥梁。
二、高中化学学习问题产生的原因分析
（一）自主学习缺乏有效可行的计划
高中注重学生的自主学习与老师的讲解相结合，当学生的自主学习出现问题时产生了无法理解知识点内容，遗漏知识点的问题，同时会增加老师上课讲解的负担，影响教学的进度。
（二）没有找到适合自己的学习方法
高中学习讲究方法的运用，但是学习方法的选择要因时因地因人制宜，不能一味照搬学习成绩好的学生的学习方法，适合自己的学习方法才是最好的，在总结和回顾的过程中，温故而知新，才能够循序渐进，由浅入深地习化学。
三、高中化学知识点的学习与总结策略分析
（一）如何有效地行知识点的学习与理解
1.学会自主学习
高中不同于初中的学习，高中学习不能完全依靠老师的讲解和督促，学生需要根据老师的要求学会自主学习，寻找到适合自己的学习方法，不能死板地学习，要学会总结和反思。首先，应根据自己的实际情况制定学习计划和目标。在制定了计划之后，需要针对每一个知识点进行深入的理解[1]，用关键词去归纳整理，锻炼联想的能力，看到关键词能够联想到相关的知识点，引出整个的知识脉络，联系到相关的化学反应等等。总结时要学会把复杂的内容细化成小的部分去理解，能够提高效率和吸收消化的程度。
2.学会归纳分析
化学是一门注重规律的自然科学，要形成系统的知识网络就要学会归纳与分析，这是一个归纳与演绎的双向过程。归纳强调找出共性，总结规律，关注要点，可以利用提问和回答的方式深化理解，比如，在进行原物化合物的学习时，可以把化合物分为金属和非金属两种不同类型。而分析强调对不同内容和知识的联系，要有发散思维，能够根据化学反应联想到物质的性质和方程式等等。
（二）如何合理的进行知识点总结和复习
1.学会课堂复习与自由复习相结合
课堂复习时需要跟随着老师的进度走，老师在课堂复习时一般会进行知识的系统梳理或者有难度的知识点的讲解，此时需要随着老师的进度梳理知识点，发现自己薄弱和不足的地方，对于自己生疏或者不理解的知识点需要在课后用更多的时间来学习，也可以跟随着老师梳理自己的知识脉络，及时补充知识网络上的空缺。课堂的复习和课后的自由复习应该是一个互相补充的过程，课后需要针对课堂上发现的问题进行及时的弥补性学习。
2.学会单元总结和系统总结
单元的小结有助于梳理清楚每个单元的知识点，不遗漏知识点。单元小结要全面细致，应该突出重点和难点，对每个单元学习了什么内容要清楚明确[2]。但是仅仅只有单元小结会割裂各个单元之间的联系，无法形成系统的知识架构，所以在进行单元总结的同时要打破单元之间的壁垒，寻找每个单元之间的联系，有的单元是并列的关系，有的单元是递进的关系，要整理清楚每个单元之间的关系，方便构建整体的知识网络。
3.学会进行期末总结
高中学习时每个学期都有特定的学习内容，比如有机化学的学习和无机化学的学习，所以在每个学期结束之后要进行一个回顾与整理，把整个学期学过的内容进行树状图的知识构建，根据物质或者化学反应与现象，或者是化学实验内容等，从多个方面进行知识的梳理，及时发现自己的疏漏。
四、结束语
综上，学会知识点的学习与总结，是我们在学习高中化学时的重要方法，在掌握每一个知识点的基础上，学会灵活地用所学知识，构建属于自己的知识体系，才能够有效地进行化学学习。
参考文献
[1]王鼎灏.高中化学知识点学习与总结的策略分析[J].数理化解题研究,2017,(07):76.
[2]金浪舟.浅谈高中化学知识点的总结［J］.化工教学，2016(5)，156.
作者:胡高仰 单位:武汉市第一中学