前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中化学教学有效培养化学思想探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、化学思想培养的意义
随着教学模式的改革，教学理念也在不断创新，教师已经开始，或者已经认识到教学重点的转变，素质教育的重要性，但是传统教学思维和习惯的影响下，对教学的实际操作并没能达到理想效果。化学的学习和应用，必须要进入到化学情景和模式下，前提就是要具备完善的化学思想。化学思想的培养和形成，对学生在今后的化学学习中，有很大积极作用，不但可以促进其化学学习的兴趣和积极主动性，更能激发其潜力。化学思想中最终要的一点就是动态思维模式，也就是将硬性的化学知识，通过主观的思考，转变为动态的意识。化学的学习，要经动态和静态的学习相结合，这样不仅能够掌握硬性的知识，更能有效的运用知识，从而更好的掌握，以提高发现问题和解决问题的能力。其次，是收敛思维和发散思维的相结合，接受知识的时候要使用收敛思维，这样才能集中的掌握，而发散思维是在发现和思考问题的时候，要从多角度，多方位对问题进行思考。最后，是逆向思维的有效运用，从结果出发，去寻找根源，这是解决问题的捷径，也是锻炼思维的灵活性。化学是一门要求非常高的学科，也是综合性非常强的学科，即数学、生物等门类的结合体，所以教师在教学过程中，要积极为学生创造一定的实践学习环境，与生活相联系，让学生更有效的掌握化学知识。
1、在解决问题过程中激发化学思想
对于实践性非常强的化学来说，从发现问题，到解决问题，都是在化学思想的指导下进行的，通过化学思想去发现问题，通过化学手段去解决问题，所以整个过程都脱离不了化学思想。学生经常在化学学习过程中，不懂的如何去解决问题，但经过教师稍加指导，就恍然大悟，引起这种现象主要有以下几种原因：一是，学生不具备较强逻辑的化学知识结构，不能政务运用化学知识；二是，学生已经具备了足够的化学知识，但缺少化学思想，不能从化学角度去看待问题。所以在高中化学的教授过程中，培养学生的化学思想是重中之重，在解决问题中，使学生认识到化学思想的重要性，并能提高学生的化学思维模式。
2、以探究性教学手段培养化学思想
探究性教学是教师和学生共同合作的一种学习手段，也就是在教师的科学指导下，通过不断研究去收集化学知识，并将知识不断运用和解决问题。化学知识主要通过科学知识去进行学科性的探索，并解决一定的学科问题。在培养化学思想过程中，一方面教师要以科学性指导为主，帮学生明确学习的目标、方向和策略；另一方面，教师要为学生的探究性学习创造良好的环境，并传授一定的科学探究学习的手段，促使学生积极主动的进行探索与学习。探究性教学，不仅可以培养学生的化学思想，更重要的是在这基础上，可以更好的使学生积极主动地发现问题，并有机会以自己的化学思想为基础，解决问题。
3、增强实践教学
高中化学是非常抽象的一门学科，只有通过实践，才能使学生真正理解内容，掌握内容，实现实际意义上的化学思想的培养。所以实验教学是化学课程的一部分，而且还是影响学生学习成果的主要影响因素。教师要改变自己传统的教学观念，从根本上中是实验课程的教授，注重学生的动手能力，通过实践，让学生更加理解知识的内涵，从更深层次掌握知识，为创新能力的提升打下良好的基础。教师可以在理论课程后，安排一些与日常生活有关的实验课程，从而加强学生的动手、动脑能力，为学生发现问题提供条件，从而形成一整套的理论思维。在实践中，让学生通过自己动手，去了解化学的意义和内涵，从根本上进行化学思想的培养。
作者：宋斌琴 单位：陕西省榆林市榆林第二实验中学