前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的多媒体技术下高中化学论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.高中化学教学中对多媒体技术应用的重要性分析
科学技术的发展对人们的生活产生了巨大的影响，反映在高中的化学教学当中也是如此。通过对多媒体技术在高中化学教学中的应用，能够有效的将学生对化学的学习兴趣得到有效的提高，在图片以及文字和声音等多种功能形式的作用下，可以将学生对化学的学习兴趣得以充分激发，原本是公式的化学课堂瞬间变得生动形象。例如：在高中化学课程中对金属冶炼的相关内容进行讲解的过程中，就能够通过多媒体进行对冶金工厂的生产程序进行播放，这种生活化的场面能够将学生的好奇心充分的得到调动，从容在学习的过程中也能够将理论和实践得到紧密的结合。另外，对于高中化学课堂中的一些实验的难题也能够得到有效解决，高中的化学在实验的内容上安排的比较多，这也是和当前的课程改革有着很大的关系，动手操作能力是高中化学学习的一个重要方向，但是由于条件的限制就不能够有效的将实验的问题都得到实际的操作，而多媒体能够将这一棘手的问题得到解决。通过对相关视频的播放能够有效的将实验的过程以及方法等得到直观的展示，学生只需要观看多媒体就能够将实验的整个流程得到了解，从而有效的强化化学知识。
2.高中化学教学中应用多媒体技术的作用分析
高中的化学教学对多媒体的应用能够对教学的过程得到优化，从而有效的将学生对化学知识学生的主观能动性得到充分的调动起来。在多媒体自身的优势下，它能够将一些和化学课程相关的视频以及图像和声音等方式的信息进行展示给学生，这对学生的化学知识的学习有着很大的促进作用。例如：在高中化学课堂中对烷烴的系统命名法的讲授过程中，在这一复杂的结构式通过计算机图形转换功能，就比较的容易对最长碳链的位置以及碳数进行比对，从而很容易就能够达到预期的教学效果，并能够有效的将学生从知道到懂得然后再到会以及规范的过程得以掌握，这样就能够有效的将学生和多媒体以及老师得到有机的连接。另外，对多媒体进行有效的应用能够将高中化学课程内容中的微观世界进行模拟，并能将抽象的知识给形象化。从当前的高中化学的教学情况来看，学生对于化学内容中的一些微观的世界比较的难以理解，这对于学生在这一方面的进步有着严重的阻碍，所以在多媒体技术的应用下就能够有效的将化学中的微观世界给具体化，这样就能够方便学生进行对相关的化学知识进行理解，帮助学生突破化学课堂中的难点。对于学生的思维也能够起到很好的培养，增强学生的想象力。例如：在高中化学教学中对于化学反应以及化学键这一课程进行讲解的时候对其微观的粒子以及原子的相互作用加以阐述，在这一比较抽象的内容上学生就很难通过具体的语言进行阐述，但是在多媒体技术的应用下就能够将这一比较抽象化的问题通过图像或者是视频的方式进行展示，这样学生就能够根据这些信息进行总结，还可以通过用动画模拟的方式将氯化钠的形成过程展示出来，从而将离子键的形成进行有效的揭示。在多媒体技术的应用下，对高中的化学和生活的关系能够得到加强，这样就能够对学生的视野加以有效的拓展。化学的学习目的就是能够应用于生活，而在生活当中对于化学知识的体现无处不在，而这些生活中的真实就是激发学生对化学知识学习的动力，所以要能将教材中的化学知识进行合理的拓展，使其更加的生活化以及环境化，这样才能够将多媒体技术的作用得到充分的发挥。例如：在对自来水的生产过程以及石油和天然气等生产过程进行讲述的过程中，就可以通过多媒体技术加以展示，在视频以及图片的形式呈现下可以有效的推动学生对这些知识了解的欲望，从而能够有效的将学生的视野得到拓展。
3.结语
总而言之，对于多媒体技术而言，其自身的优势在高中化学教学中能够得到最大化的发挥，在方法的使用上要能够注意，对多媒体技术进行应用的过程中要能够选择恰当的切入点，从而将学生的兴趣得到有效的激发，这样才能够使得学生对化学知识的学习更加努力，提升学生的全面素质。
作者：陈文龙 单位：江西省高安市二中
