前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中化学自主学习能力培养，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着新课程的开展，高中化学学科面临着新的机遇。怎样运用适当的教学方式，提高学生的总体发展改善学生学习技巧，是现下高中化学老师需要思考的问题。高中学生的思维方式以及接受程度是很强的，在课堂教学过程中老师可以适当的转换一下传统的教学模式，积极养成学生自主学习能力，让学生可以变成学习的主人，可以依据自身学习的基本知识进行实际问题的解答，这对学生的未来发展起着关键作用。
【关键词】高中化学；自主学习；培养
随着素养教育的改革与社会的不断发展，养成学生自主学习能力变为了课堂教学中的主要环节。在老旧的高中化学教学过程中，课堂是老师的“一言堂”，学生在教学中处于一种被动学习的地位，这样的教学方式不会让学生自主学习能力得到完善，对学生学习能力起着不良的影响。相对高中化学学习来讲学生不只是需要了解化学内容，还需要拥有自己解答化学难题的技巧，那么培养学生自主学习就至关重要的。自主学习能力是依据学生的学习任务积极探寻，了解解答问题的办法和方式，是当今教育行业发展的硬性需求。
一、自主学习化学应创设生动的教学情境
高中化学有着繁杂细碎的计算公式与清晰明了的化学反应形态。因此，学生学习化学时没有激情，没有学习状态不能集中注意力。在化学学习过程中老师需要改善无聊乏味的化学教学，建立鲜活的教学情景激起学生学习热情。课本不仅是老师教学的根据也是老师建设情景教学的根据，经过适当利用情境教学模式能够充足提起学生学习的积极状态才可以刺激学生自主学习能力。譬如，高中化学实验上有焰色反应的学习，老师可以建立以下的教学情境，“同学们，你们的妈妈在给客人制作食物的时候是不是会用到燃气，在妈妈炒菜的过程中同学们有观察到食盐撒到火焰上会引发什么反映吗？”如果学生有观看到就请学生到台前讲述一下自己看到的经过，如果没有老师就可以做实验给学生们开始演示。钠和钾的焰色反应实验，接着在添加钡和铜等元素，让学生们认真观察实验所反应出的焰色状态，激发学生的好奇心让课堂充满趣味性，进而提升学生的学习热情，促进学生对化学热爱的心理。
二、实践中应用理论，养成自主学习习惯
在老旧的教学方式上，老师提供给学生自主学习、互相交流沟通和提问探讨的机会很少，但在新课程创新的前提下需要老师提供给学生更多互相交流探讨的机会。在这样的情形下，学生一定要珍惜利用好机会将自己对化学内容不理解、不明确的地方提出来，可以自行查找材料，也可以询问同学彼此沟通，还能让老师解答。因此，在化学课堂学习中学生一定要意识并利用一切机会对不懂不理解的问题进行大胆质疑、勇敢探寻，积极进行沟通探讨渐渐养成自主学习能力。在实际生活中到处都充斥着化学内容。譬如，醋的有效构成为乙酸，盐的主要构成是氯化钠，小苏打是碳酸氢钠，碱面是碳酸钠等。在了解粗盐的提纯时，学生们可以依据自己学习知晓的化学原理，自己建立一个粗盐提纯的方式，借助实验室的器材完成实验，进而理解过滤、蒸馏等实践方法。了解酸碱盐的知识后，学生们也能够依据酸和盐的实验原理，借助家里的醋消除水壶里的水垢，把化学内容、步骤应用到现实生活当中，不只可以让学生深入了解理论知识，还可以让学生的好奇心理得到满足，让学生在实践的过程中慢慢养成自主学习和探寻的能力。
三、选择合适的教学方式
养成学生自主学习技巧，就要学生具体的参与到了解化学以及探寻知识的过程中，还需要老师提供给学生自主学习的空间，这样可以切实的提升学生化学知识，培养学生运用化学内容解答现实生活的习惯。化学内容来源实际又应用在实际和社会层次联系紧密，最近这些年，开放式探究题拥有了巨大的关注，在课堂学习上老师可以采取开放式教学满足学生需求。相对高中生来讲学生们的自尊心是很大的，那么在讲课过程中就不要以长辈自居，一定要脱离老师的威严与学生们建立朋友关系进入到学生内心深处。一定要留给学生自主学习的空间，让其先自学探寻知识，然后等学生适应后再主动帮助学生引导学生。使学生养成自主学习技巧，将学生被动了解知识变成学生积极主动探索未知的内容。自主学习就是不断的出错、改正、学习、了解的过程，需要学生自己体会其中蕴含的道理，充分感受自主学习的魅力最终寻到答案，拥有适合自己学习的模式。老师在教学过程中要引领学生体会化学知识，让其在学习的同时主动思考独自探索，自己寻找到解答问题的方式。经过这种学习方法，让学生对自身了解有一个清晰的认知，进而能高效快速的学习掌握更多的知识。
四、结语
在老旧的高中化学讲课上，学生们容易对化学内容产生茫然的心理，没有充足的热情对待化学这个学科致使学生分数低下。只有应用新型的教学模式，才能让学生在自主学习过程中不断的提升自己，进而高效的提升学生的综合素养，为学生将来的发展打下牢固的基石。
参考文献：
[1]马丽娜.高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J].中国校外教育,2017(22):34-35.
[2]周岩.高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J].华夏教师,2016(05):63.
[3]童万兴.浅析高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].黑河学刊,2016(02):135-136.
作者:宋建军