前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中化学教学中渗透环境教育的途径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：本文针对高中化学教学中渗透环境教育的价值进行分析，明确化学教学中渗透环境教育的紧迫性与教育的必要性，且基于高中化学教学的要求及高中学生的性格特点，提出高中化学教学中渗透环境教育的途径研究，进而使高中学生在学习的过程中潜移默化形成环保的意识，切实达到化学教育的意义。
关键词：高中化学教学;渗透环境教育
环境教育为素质教育中所推行的基本内容，高中化学教学中渗透环境教育的意义突出，能够在增强学生环保意识的同时，提升学生的实践探究能力与探索意识，对未来社会的发展与生态环境的有益构建能够产生积极影响。高中化学教学中，教师不能仅仅关注学生的化学专业知识掌握情况，化学成绩提升现状，更需要关注学生环境意识的形成现状，关注化学学习对学生思维所产生的影响。文章将基于高中化学教学的实际情况加以分析，希望能够对相关研究活动带来一定借鉴价值。
1高中化学教学中渗透环境教育的价值分析
1.1高中化学教学中渗透环境教育的紧迫性
从环境污染的视角来看，其来源可以划分为天然污染源与人为污染源。天然污染源来自于自然界，是自然界自行向环境中所释放的污染，人为污染则指的是人类社会活动所产生的污染[1]。环境污染对社会生活与人类健康将会带来较大影响，需要基于生态平衡的视角加以分析，为高中学生环境保护意识的形成奠定良好基础。
1.2高中化学教学中渗透环境教育的必要性
高中化学教学中渗透环境教育的内容，为新课程改革背景下对高中化学教学的要求，符合素质教育的理念，为当前教学改革的重要内容之一，对高中学生环境保护意识的形成，学生环境保护责任感的形成等均能够产生重要影响[2]。
2高中化学教学中渗透环境教育的方式分析
高中化学教学中渗透环境教育，可以通过深入挖掘教材内容，联系生活实际；引入各类历史故事，展开环保教育及适当改进化学实验，灌输环保意识等方式，使学生感受到学习的乐趣，且逐步形成环境保护的意识。
2.1深入挖掘教材内容，联系生活实际
化学课堂教学以教材为主，课程教学期间教师需要深入挖掘与环境保护相关的内容，且基于学生的生活实际展开教学活动，渗透环境保护的各类常识，使学生能够逐步形成良好的环境保护意识[3]。比如，在为学生讲解“二氧化硫性质与作用”相关内容期间，教师可以在介绍二氧化硫的氧化性、腐蚀性特征基础上，紧接着为学生介绍与二氧化硫相关的“酸雨”现象。二氧化硫作为一种有毒气体，飘散到大气中，对环境与人类健康会带来不利影响，致使酸雨的形成，对农作物、植被以及人体健康等均会带来不利影响。高中化学教学指导中渗透环境保护的内容，能够使学生在了解相关化学专业理论基础上，明确化学与生活的密切关联，使学生能够认识到酸雨的危害，且树立环境保护的意识[4]。
2.2引入各类历史故事，展开环保教育
化学在不断提升人们生活质量的同时，也对人们的生活带来了诸多影响。历史发展期间很多有毒化学物质均会造成污染问题，对人们的生产与生活会造成较大影响，致使经济损失问题的频频发生。比如，英国伦敦的烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件等等，均为化学污染所造成的不良问题，对当地居民健康带来了较大影响。高中化学教学期间，教师可以适当引入各类历史故事，展开环保教育活动，给学生讲解化学污染事件发生的原因，所带来的危害等等。故事引入的方式下能够提升学生的知识学习兴趣，吸引学生的注意力，也能够加深学生的学习印象
。2.3适当改进化学实验，灌输环保意识
化学实验为化学教育的重要组成部分，对学生综合素质的提升能够产生重要影响。教师可以适当借助化学实验培养学生的观察能力、自主思考能力以及解决问题的能力等，且可以在化学实验期间灌输环保意识。化学实验期间会涉及到一些有毒有害的物质，教师可以在教学期间设计一些环境保护的内容，将化学实验与环保教育相互融合。比如，针对于随意丢弃废物的危害，可以基于国外实验教学的方式，为学生讲解废弃物的处理方式、回收流程等。实验教学期间，为了避免有害气体的泄漏，则需要重点讲解气密性的处理方式、检测方式等等，使学生能够在化学实验期间了解到各类环保知识，明确认识到环境保护的重要价值，在日常实验期间更加注重操作管理。化学实验期间，教师也需要做好自身模范作用，注意环境保护与实验细节的处理。
3结语
生态构建对人们的生活能够产生重要影响，可持续发展的时代背景下，更需要认识到环境保护的重要意义。高中化学教学期间，教师可以通过深入挖掘教材内容，联系生活实际；引入各类历史故事，展开环保教育及适当改进化学实验，灌输环保意识等方式，将环境保护意识融入到化学教学活动中，融入到化学实验过程中，培养学生的环境保护意识，促进现代社会的可持续发展。
参考文献：
[1]柳怡彤.针对不同版本高中化学教材中环境教育在化学实验设计中的体现对比分析[J].化学工程与装备，2016(08):373-375.
[2]侯志刚.刍议绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].中国教育技术装备，2015(17):159-160.
[3]张媛，任红.不同版本高中化学教材中环境教育在化学实验设计中的体现比较[J].网络与信息，2012，26(04):52.
[4]朱琳.现行高中化学(必修)教材环境教育内容的分析研究[J].安徽师范大学学报(自然科学版)，2011，34(06):554-558.
作者:李军成 单位:民勤县第一中学