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【摘要】在高中化学教学中渗透绿色化学思想，既是化学教学的要求，也是时展的必然趋势，而且有助于帮助学生树立环保意识。就绿色化学的概念展开论述，提出了绿色化学思想在化学教学中的应用策略。
【关键词】绿色化学思想;高中化学;应用策略
随着经济的快速发展，在人们的生活发生翻天覆地的变化时，也带来了严重的环境污染。与此同时，人们的环保意识也逐渐提高，并提出了绿色化学的思想，为解决当前的环境污染带来了新的希望。将绿色化学思想渗透到高中化学教学中去，有助于学生树立严谨、环保、自然的科学意识，不仅有利于今后的学习，还能为将来从事相关工作打下基础。笔者结合教学实践，谈谈绿色化学思想在高中化学教学中的应用策略。
一、绿色化学的概念和特点
所谓绿色化学，是指利用现代化的科技手段消除或减少在化学生产和生活中对环境造成的破坏，同时减少或杜绝对环境有害物质的产生，为人们的生产和生活提供一个安全健康的环境。我国的绿色化学工艺还在起步阶段，对于绿色化学的研究与试验也在不断进行中。对于高中阶段的学生来说，他们已经掌握了足够的化学知识，在这个时期对他们进行绿色化学思想的渗透，培养他们的环保意识，不仅对高中化学教学活动有利，甚至对生态环境的保护也会产生积极的作用。
二、绿色化学思想在化学教学中的应用策略
1．在课堂教学中渗透绿色化学思想
课堂是渗透绿色化学思想最直接最有效的途径，在化学教学中将绿色化学思想和知识点的讲解结合起来，给学生指出哪些是可以释放的物质，哪些是对环境有害的，并给学生指出危害的后果。这样在课堂教学中一步步地给学生渗透绿色化学思想，使他们了解有害物质都生态环境造成的危害，并掌握如何进行处理，使学生逐渐形成环保意识，并在化学学习和生活中主动避免有害物质的产生。如在教学原电池的内容时，笔者给学生介绍了电池对环境造成的极大危害，并提示学生废旧电池应该回收处理，这样学生明白了废旧电池的危害，在生活中就会主动将电池分类进行处理，有效控制电池对环境的破坏。又如，在教学“氮的固定”内容时，笔者给学生介绍了最普遍的三种固氮方式：人工化学固氮、雷雨闪电固氮及豆科植物的生物固氮。并分别给学生介绍了方法和原理，同时也让学生明白前两种方式对环境造成的污染，以及生物固氮的有点和好处。这样教师在教学中抓住这些能渗透绿色化学思想的知识点，对学生进行绿色化学渗透，让绿色化学理念逐步走进学生的内心。
2．学以致用，用绿色化学观点优选化学实验方案
高中化学是一门以实验为基础的学科，教材中涉及到许多的试验项目，可以说化学实验是高中化学教学中极为重要的内容，因此，在化学教学中学生经常会亲自动手进行实验，而在学生的实验过程中，会产生许多的排泄物和气体，有些化学成分如果不能及时处理，会给环境带来极大的危害。因此，作为高中化学教师，要经常引导学生用绿色化学的思想来对实验进行优化和改进，节约实验资源，最大限度地减少实验污染。将绿色化学的思想逐步的渗透到实验的各个环节，促进学生环保意识的形成和发展。如在实验教学“二氧化硫的制取实验”中，考虑到浓硫酸的危害性，如果学生操作不当可能给学生造成伤害，同时二氧化硫对空气造成严重的污染。因此，笔者在实验过程中，首先引导学生对实验进行改进，如尽量在密闭的空间内进行实验，有效减少二氧化硫的溢出，从而降低对环境的破坏。这样通过对实验的改进和优化，有效地减少了污染物的排放，不仅为保护环境做了自己力所能及的事，而且将环保意识渗透给了学生。
3．通过课外实践提高学生的绿色化学意识
化学与社会生活联系密切。因此，学生的化学学习不应该局限于课堂内，教师要引导学生走出化学课堂，深入社会实践，使课堂学习的理论知识得到深化，培养学生的能力，通过实践活动使学生深化对绿色化学观的认识。此外，也可以让学生开展相应的社会实践，让他们到环境污染严重的地方去进行实地考察，让他们切身体会到环境污染对于社会及人体健康构成的危害，这将会进一步加强他们心里的环保意识，绿色化学理念也会在他们心里更为深入。如笔者在课外活动时带领学生来到了一个化工厂，让学生亲自感受一下化工厂所造成的环境污染，并引导学生参观化工厂的污染处理环节。这样不仅开阔了学生的眼界，而且在活动中能意识到化学污染对环境的严重破环，强化了学生的环保意识。综上所述，绿色化学思想应贯穿于整个化学教学过程中，使学生在接受化学知识的同时增强自身的环保意识。作为高中化学教师，要始终坚持绿色化学的教学理念，将绿色化学思想渗透到化学教学的每个环节中，提高高中化学教学的科学性和环保性。
参考文献：
［1］王晓成．刍议绿色化学思想在高中化学教学中的应用［J］．新课程学习，2014，（9）．
［2］李伟．在高中实验教学中体现绿色化学的思想［J］．考试周刊，2011，（60）.
作者:杨立丽 单位:内蒙古阿荣旗第一中学
