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摘要：高中化学一方面是记忆性的内容比较多，知识琐碎；另一方面又具有一定的抽象性，很多概念比较难以理解。如何提高高中化学学习效果？本文从三个方面进行了分析：重视学习五环节；重视学科方法、精练习题；重视化学阅读能力的培养。希望这些思考能给高中生一些借鉴。
关键词：高中化学；学科特点；学习方法
高中化学知识量大，在深度和难度上明显比初中增加了很多，再加上我们高中生的生活常识、经验等都非常有限，导致对一些抽象的化学知识的理解存在困难；同时我们在动手操作实验方面的能力存在一定的欠缺等，无一不制约着高中生化学学习效果的提高。怎样才能提高高中化学学习效果呢？
一、科学认识高中化学学科的特点
首先，高中化学具有浓厚的文科色彩，需要记忆的知识多。内容不但多，而且琐碎，尤其是很多实验结论，无法探究其所以然，只能记住。化学学习效果突出者，在记忆、理解知识上一定是做得很好；而成绩不是很理想者，甚至在及格边界晃动者，肯定是记忆化学基础知识方面存在着不少问题。其次，高中化学具有一定的抽象性：具有大量的定性与定量的分析，很多概念都是在抽象思维的基础上建立起来的。再次，高中化学知识量大、难度和深度明显增加，而能分配到化学的课节数量又十分有限，所以老师每堂课的讲解都具有容量大、节奏快的特点。另外课后能用来自主学习化学的时间也是很有限的，这些都制约着化学学习效果的提高。
二、提高高中化学学习效果的几点做法
（一）重视学习五环节，提高化学学习效果
首先，是要做好课前预习。通过课前预习，初步了解教材的基本内容，明确教材的重难点，弄清楚教材内容与已学知识有哪些联系。通过预习，一是可以培养化学学科的阅读能力，二是在潜移默化中能提高独立思考的能力。其次，是要提高听课效率。听课中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，—是能加深对教材的理解；二是加强自己的思考、认识与提高；三是能发现自己在预习中的错误原因。听的过程要始终伴随着思考。只听不思，那是傻听，只思不听，那是走神。听思结合，同步进行，才叫会听。听到的与想到的相契合，想法就得到了印证；如果听到的与想到的相矛盾，就会激发进一步探究的兴趣，特别急于去听个究竟，弄清楚到底为什么。思而不得，听不明白，就不能轻易放过。在听课的过程中学会记。听用耳，思用脑，而记则要动手。合理地利用笔记本。第三，是及时完成作业。做作业前，首先要认真回顾当天所学内容，对于不熟悉的知识点要及时回读深问，将遗忘的知识补上，将存在的问题及时解决，最后才进行作业。在完成作业的过程中巩固知识，培养运用知识解决问题的能力，达到知能并举的目的。第四，合理安排复习。在复习过程中，运用多种多样的复习形式能提高复习效果。如把新旧材料加以对比来复习；尽可能利用多种分析器的活动，把看、读、写、听结合起来复习；把所学材料加以系统地组织，自己编写提纲等等。第五，要及时总结。比方：总结学到了什么知识，有哪些重点、难点；如何运用本节知识去解决相关问题。比如烯烃这一节，我们可以大致按乙烯的结构、乙烯的物理性质、乙烯实验室制法、乙烯的化学性质、乙烯的用途等方面进行总结。以后，每一节都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记的牢固。
（二）重视学科方法，精练习题
如何精练习题呢？首先应该分析清楚，精题是由几个什么小题组合而成。第二，要分析清楚“考什么”？也就应弄清楚该题出自哪个章节知识，从而及时回顾相关的内容。第三，认识解这类题的基本思路和方法。对每个小题依次解答然后合而为一，即整体解完。第四，寻找变化。要从知识层面、技能方法层面分析，找出该“母题”可能变化的形式，熟悉“变式一”、“变式二”等。通过这一步一步的分析，总结。即可以完成一类题的解法和记忆，获得事半功倍的效果。
（三）重视高中化学阅读能力的培养
首先，通过课堂阅读，准确理解化学概念、原理。比方，化学平衡状态是指可逆反应在一定条件下进行到一定程度时，正反应速率和逆反应速率相等，反应物和生成物的浓度不再发生变化。在这个概念中，“可逆反应”是一个基本条件，只有可逆反应才会存在反应物和生成物共存的情况，才能有正反应速率和逆反应速率、反应物和生成物浓度的比较。其次，重视教材中图表和实验数据的阅读，培养捕捉大信息量的能力。再次，重视习题阅读能力。读题干的时候，要注意寻找关键词、限定词，明确题干的条件。最后，要加强课外阅读，拓展知识面。为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，多读一些针对性和适用性强的课外读物。对于课堂上不太懂的知识点，课后就可以及时请教课外阅读资料，它是你的第二位好老师。对于课堂上重要的知识点和难点，也可以通过再看课外阅读资料，来进一步加深理解和记忆，便于做题和考试。更重要的是它可以丰富你的知识面，因为其中有很多知识，书上没讲，或者讲的过于简单，但高考又往往要考或者要求知道。另外还可以进一步培养学生学习化学的兴趣，有利于整个高中化学的学习。
三、结语
高中化学在高考中占有重要的地位，我们要从思想上重视对高中化学的学习，保持浓厚的学习兴趣，重视对化学基本概念和原理的记忆，通过精练习题掌握科学的方法，从而达到提高高中化学的学习效果，提高化学学科思维能力和科学素养。
参考文献：
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［2］曹效琴．在实践中感受新教材的魅力———谈使用山东科技版高中化学实验教科书的体会［J］．化学教育，2005（S1）．
［3］吕宝兰，刘蕾，王华，杨水金．高中化学有关研究性学习的调查与分析［J］．湖北师范学院学报（自然科学版），2015（01）.
作者:赵洋艺 单位:莱阳市第一中学2016级11班