前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的信息技术与高中地理教学研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1高中地理教学运用现代信息技术的意义
1.1扩展学习资源
在地理教学中运用现代信息技术，可以扩展学生的学习资源，学生在上课时，可以接收很多书本之外的知识。因为教学课本受教学内容的限制，只能选取最有代表性的地理概念和地理事件作为教材，而且教学内容往往会比较滞后。运用信息技术可以弥补这一缺陷，全世界各个时期的地理特征可以通过屏幕和网络生动形象地展现在学生面前，扩展了学生的学习资源，也为学生构架了完善的地理知识体系，学生可以随时随地的查阅想要的地理内容，枯燥的文字会转化成生动的影像，让学生足不出户，就可以感受到地理的魅力。
1.2提高理解能力
地理学科比较抽象，学生要具有一定的想象能力才能更好地掌握和理解地理知识。教师在授课时，如果只是单纯的讲解书本知识，学生很难全部理解透彻，更别提将所学知识应用于实际生活中。运用现代信息技术授课，可以把书本的文字和图片形象生动的串联在学生眼前，一方面复杂、深奥的知识会变得简单、明了，另一方面也会提高学生的自信心和学习兴趣。此外，现代信息技术还能将地理规律动态的展现在学生面前，揭示自然现象内部隐藏的规律，培养学生的善于观察、善于思考的能力，从而构建更加完善的地理知识体系。
2高中地理教学运用现代信息技术的方法
2.1结合传统教学方法
传统的教学方法以“听”为主，教师在课堂上将课本重点讲解出来，学生要认真听讲，才能捕捉考试要点。这种学习方法效率很低，而且对高中地理这一学科来说，一旦错过了当堂课的重点，以后的学习会越来越像“听天书”一样困难。所以，为提高教学质量，除了让学生认真听课，还要给其一定的视觉体验，视、听结合，增加学生对知识重点的印象。根据统计数据得出，视、听结合的教学效率是传统教学的十倍以上，而且还可以普遍提高学生的学习兴趣，培养其自学能力。教师在授课时，要尤其注意这两点的有机结合。例如教师在将地球公转与自转的问题时，可以运用现代信息技术，先放一些宇宙的画面，将学生带入到那种情境里，让学生看到地球是个蓝色的球体，不发光也不透明，绕着太阳公转的同时也在不停地由东向西自转，总有一面会背对太阳，在阴影中呈现，所以地球上才会有白天和黑夜的更替，才会有太阳从东方升起的现象。通过这样的讲解，学生会立刻明白地球自转与公转的道理，而且会印象深刻。
2.2创建应用平台
为了方便教师备课和学生学习，学校应努力创建一个高中地理教学应用平台，运用先进的现代信息技术，将课本重点与参考资料都整合到这个平台上，包括相关文字、图像和视频，并将这个应用平台对全校师生开放。这种方式，一方面方便教师的备课查阅，减轻其教学负担，另一方面也为学生提供了课前预习与课后温习的良好机会，提高学习质量。在这个应用平台上，各种考试重点会以多媒体的形式呈现，方便易懂，学生自学起来也不会很吃力，而且还可以独自感受到自然与社会的发展魅力，提高学习兴趣与学习热情，为升学考试打下基础，也为以后的深造学习埋下伏笔。
3结语
现代信息技术在高中地理教学中的运用，一方面使书本抽象的知识变得生动形象，易于学生理解；另一方面也提高了学生对地理这门学科的学习兴趣。高中地理对学生的升学考试很重要，也是学生探索自然、了解社会的重要桥梁，所以学校应加强对地理教学方法的研究与开发，让先进的信息技术更好地服务于课堂教学。当然，将现代信息技术完美的运用在高中地理教学中，也离不开教师的信息技术水平，因此，为提高教学质量，教师应努力提高自身素质，增加计算机运用能力。此外，学校也应定期对地理教师进行信息技术方面的培训，增加其运用技巧，提高授课水平，也提高学生的听课质量，为以后的成长打下坚实的基础。
作者：胡学银 单位：贵州省黔东南州民族高级中学
