前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的海洋安全意识在高中地理教育的融入，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】21世纪是被世界各国公认的海洋新世纪，海洋安全是我国国家安全的重要组成部分和重要保证。高中阶段正是学生世界观和价值观形成的关键时期，对培养具有家国情怀的未来公民意义重大，在高中地理教学中加强对学生的海洋安全意识教育势在必行。文章从高中生海洋安全意识教育的必要性与重要性、目前存在的问题、海洋安全意识在高中地理教育中的融入策略等三个方面加以阐述，希望能对高中海洋安全意识教育的实施起到促进作用。
【关键词】海洋安全意识；高中地理教育
1海洋安全意识教育的必要性与重要性
海洋安全作为国家总体安全建设的重要组成部分，对我国的国家安全具有至关重要的作用。现今，在应试教育的指挥棒下，地理教师在课堂教学中大多只注重对学生进行知识教育，忽视对学生情感态度价值观的培育，尤其在海洋地理教育方面，忽视对学生进行海洋安全意识教育。高中阶段是学生价值观形成的关键时期，高中生是社会主义现代化建设的接班人，对高中生进行海洋安全意识教育势在必行。
2高中海洋安全意识教育存在的问题
2.1海洋安全意识层面的教育薄弱
现阶段，我国高中海洋安全意识教育层面薄弱主要体现在三个方面。首先，高中生对海洋与国家安全的关系认识模糊。最近一次关于高中生海洋安全意识的调查显示，大多数学生仅仅知道我国有300万平方公里的蓝色国土和1.8万千米的海岸线，但是并不知道这些蓝色国土对我国国家安全的重要作用。其次，教师的海洋安全意识薄弱。受应试教育和升学压力的影响，教师往往关注学生掌握了多少知识，考试分数的高低，却忽视了对学生情感态度价值观的培育[1]。最后，高中地理教材中涉及到海洋的知识较少。高中地理必修教材中海洋知识设置零散，海洋地理知识完整性较强的选修教材内容考试几乎不涉及。
2.2海洋安全意识教育区域差异明显
我国现阶段海洋安全意识教育存在明显的区域差异。这主要体现在沿海地区重视海洋安全意识教育，非沿海地区忽视海洋安全意识教育。例如：舟山市在2013年已经发行了《现代海洋教育读本》和《千岛海韵》这两本中学生读本，这与现今非沿海地区的海洋安全意识教育形成鲜明的对比[2]。
2.3各级主管部门对高中海洋安全意识教育不够重视
高中阶段仅仅在政治、历史和地理等副科中极少涉及海洋安全意识教育的内容。但是，这三门副科课程尤其是地理课程在高中的开课时数较少，在追逐高考升学率的整体环境影响下，海洋安全意识教育最终只能流于形式。
2.4海洋安全意识教育的内容、手段和方法单一
首先，从内容上看，我国海洋安全意识教育仅仅停留在书本上，注重向学生教授海洋安全方面的知识。其次，从教学手段上看，我国海洋安全意识教育往往是教师运用地理挂图等传统的教学手段对学生进行海洋安全意识教育。从教学方法上看，学校一般通过举办一次专家讲座或者办相关宣传画展来加强高中生海洋安全意识教育。
3海洋安全意识在高中地理教育中的融入策略
3.1在高中地理教学过程中强化学生的领土安全意识
我国是一个海陆兼备的世界大国，由于长期以来受传统的“重陆轻海”观念的影响，我国国民海洋领土安全意识薄弱。在高中地理教学中教师要引导学生认识到海洋领土安全对我国国家安全的重要性。例如：在高中地理教学中讲到“领海”这一概念概念时，可以先结合我国领海示意图解释其内涵和重要性，然后引导学生结合当下我国与别国在南海、东海的海洋领土争端这些时事热点来探讨海洋领土的对我国国家安全的重要性。这对比单纯的教师讲授更能够激发学生的海洋安全意识。
3.2运用现代教育技术手段创设情景
现代社会是一个信息科技社会，这为高中地理课堂教学提供了多样的教育资源，丰富了地理教学的手段与方式。在高中地理教学中，教师可以充分利用多样的动态视频以及声形图色相结合的教学手段，创设逼真的地理教学情景，引导学生积极参与课堂活动。这样有助于激发学生的学习兴趣，加深学生对海洋安全的感性与理性认识，提高学生的海洋安全意识。
3.3开展丰富多彩的海洋安全教育实践活动
高中地理是一门实践性较强的学科，高中海洋安全意识教育不能只停留在课堂教学中，必须在实践中深化海洋安全意识教育。有条件的学校可以通过组织地理研学旅行等方式引导学生认识海洋、亲近海洋，进一步深化学生的海洋安全意识。一些条件受限的学校可以加强与海洋安全意识教育经验丰富的学校协作联系。例如：共同建设海洋学习中心与海洋安全意识教育基地。通过海洋安全教育实践活动能够将学生的海洋安全意识认知内化于心，外化于行。
3.4地理课堂教学中加强必修教材与选修教材的联系
高中《海洋地理》作为选修教材，在地理课堂教学中不受重视。在实际地理教学中，教师可以充分发挥选修教材对必修教材的补充作用，将必修教材的相关内容与选修教材相关内容相互融合。例如:在高中地理（人教版）必修一中“大规模的海水运动”这一节内容的教学过程中，可以将选修教材《海洋地理》中海岸的发育过程等内容与必修教材中的洋流相结合，深化学生对海岸形成过程的认识，强化学生的海洋安全意识。
3.5高中地理教学中融入国家海洋政策方针教育
迈入中国特色社会主义新时代，我国提出了“建设海洋强国”的伟大战略构想。高中地理教学中，教师要结合海洋地理教学的相关内容，及时引导学生学习最新的海洋教育方针政策，深化学生对海洋安全重要性的认识。总之，面对当今乃至未来动荡多变的海洋安全局势和我国高中海洋安全意识教育存在的多方面问题，在高中地理教育中融入海洋安全意识教育对学生、教师和国家发展都具有至关重要的作用，我们应该从理论和实践等多个方面加强高中生的海洋安全意识教育。
参考文献
[1]詹秀娣,陈红伟.地理教学视角下中学生海洋意识教育述评[J].天津师范大学学报(基础教育版),2019(3):42.
[2]薛斌.加强中小学生海洋意识教育之探讨[N].中国海报,2018-10-08(002).
作者:易超文 牛继强 孟苗苗 单位:信阳师范学院地理科学学院
