前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中物理教学高效课堂论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、初中物理课堂教学效果的重要意义
1.教学模式优化，教学效果提高
初中物理的课堂教学需要教师转变传统的教学理念和教学方式，结合学生的实际情况来进行针对性的课堂教学，实现教学的多样化以及教学质量的保障，实现教学模式的优化，最终实现课堂教学效率的不断提高。
2.激发学生的学习兴趣
初中的课堂教学需要推行更加高效的教学方式，通过多样化的物理教学来提出针对性的教学策略。考虑到学生的具体学习情况和个性特点，针对不同的教学方式来实行层次性的教学，最终提高学生学习的积极性，同时实现学习兴趣的激发。
3.课堂教学在目标上的实现
在初中物理课堂教学中，为了能够实现学生学习兴趣的增强，这就需要课堂教学更加具有娱乐性与趣味性。例如教师在物理课堂的教学中可以讲一些物理性质的小故事，来吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，同时还能够让学生更加高效的完成自己的教学目标，最终实现课堂教学目标。
二、初中物理课堂教学效果加强的方法
通过对多年初中物理教学经验的总结，并查阅了大量的相关文献，我认为加强初中物理课堂教学效果的方法可以从以下几点来进行。
1.设置教学情景，吸引学生兴趣
所谓的教学情境的设置，是通过学生学习与教师的讲解相结合的一种教学方式，教师通过教学设计和理念的引导作用来实现学生兴趣的激发，同时还能够不断的提高学生的实际动手能力，运用实验型教学方式、视觉上的效果营造、实验的模拟以及情感上的渲染等多种方式的结合来创造出的情景，实现课堂教学效率的不断提高。例如在流体压强与流速的讲解中，教师可以设置几个与学生生活相关的情景来激发学生的学习兴趣。诸如用倒置的漏斗吹乒乓球，球为什么不掉下来？为什么吹纸搭的拱桥，纸会塌下来等等？让学生借助问题来引导其思考和学习，能够实现教学效果的增强；在进行动能和势能的转化时，让学生考虑自己荡秋千时的感觉，在最高点和最低点时的速度？（最大、最小、为零）进而引导学生思考滚摆和单摆的能量是如何转化的？在讲解火力发电时引出水力发电，水力发电利用的原理是什么？推出可以利用海水的潮涨潮落来发电（潮汐发电）；引出海浪的形成原因？如何用能量守恒进行解释？其巨大的能量来源于哪里？通过多个问题的引导，让学生形成探究的兴奋点，实现其学习兴趣的吸引。之后再对其中的能量形式，能量的转化与转移等进行分析，再通过鼓励学生的讨论来实现意见的表达，再借助教师的引导来实现学生学习能量的转化。
2.物理教学的生活化，实际动手能力的提高
初中的物理课程是一门十分具有趣味性的课程，其内容大多是关于日常生活中问题的规律性描述，教师可以不断的引导学生对周边事物和现象进行观察，教师再利用简单的器材来对其进行规律性的展示。例如在讲解影响压强的因素时，教师可借助木板、鸡蛋、超市里搁鸡蛋的软泡沫等生活中常见的物体来进行受力面积的大小对压强的影响的探究，先把软泡沫放在地上，然后每格都放上鸡蛋，再放上木板，请一个学生平稳的站在木板上，等待一分钟观察鸡蛋有没有碎掉。可在这里适时提出如果不小心陷入了泥坑中，应该怎么做？这样既增加了学生的理解深度和理解能力，又实现了生活常识与物理知识的关联，通过熟悉的物象信息的引导来探索物理中存在的问题，实现学生学习兴趣的激发，提高课堂学习效率。
3.借助多媒体，提高教学内容形象性
初中物理的教学过程中，会涉及到非常多的虚拟性的知识，导致内容的理解存在非常大的困难，这就需要借助现代化的工具来实现教学形象性的提高。例如在进行磁场的相关内容的讲解过程中，教师可以借助多媒体等来实现性质的讲解，磁场作为一种看不见摸不着的物体，这就需要教师通过多媒体来实现其在生活的运用和实际的作用。教师可以先播放和磁场有关的视频来引导学生思考和认识。诸如磁悬浮列车的工作原理、电磁感应器的工作原理、指南针的工作原理等等，借助视频的播放来实现磁场内容的引出，能够为学生带来更加直观的感受，之后再借助课件来实现磁场的演示，并对磁场的应用进行生动讲解；在浮力的讲解过程中，教师可以在进入正式的课程之前，让学生观看一段《泰坦尼克号》的相关内容，特别是其中沉船的一段，激发学生的学习兴趣，之后通过引导来让学生对其沉没的原因进行分析以及海水没有办法让船浮起来的原因进行探讨，以此激发学生学习的积极性，提高学生的知识运用能力。随后再播放浮筒法打捞沉船的视频，帮助学生更加透彻地理解浮力。
4.物理竞赛的开展，激发学生的学习积极性
初中物理竞赛的开展，能让学生更加积极的参与到实际的学习中，还能够增加学生的集体荣誉感和团队精神，通过操作能力以及团队配合能力的提高，实现教学效率的提高。例如教师可以通过与其他班级教师的配合，通过竞赛来提高学生学习的积极性和团队的合作能力，对于其中获得第一名的小组或者是班级，教师可以给予适当的鼓励。
三、结语
课堂教学效果的增强，有利于物理课堂教学效率的提高，同时还能够让学生按时的完成课堂教学任务，实现学生学习兴趣的提高，本文首先从提高课堂教学的效率出发，从四个方面阐述了提高初中物理课堂教学效果的措施，教师还可以针对学生的实际情况以及具体的教学内容来设计课堂教学情境，使学生能够在轻松愉快的环境中获取知识，实现教学效率的不断提高。
作者：张春红 单位：常熟市实验中学
