前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新时代高中语文高效课堂构建，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】构建高中语文高效课堂必须遵循新课改的要求，从学生和教师两个角度来推动课堂教学活动的有序开展。因此，从转变教学观念和教学方式入手，研究和设计好课堂提问内容，积极实施小组互助学习制，才能确保高中语文高效课堂额建立。
【关键词】高效课堂;新时期;效率
语文是高中教学体系的重要组成部分，对于学生语文素养和综合素质的养成具有重要意义，也是学生养成语文学习习惯的重要时期。因此，高中语文教师应该深入研究新课改的教学目标，学会结合“三维教学目标”来制定课堂教学目标，将课堂教学的指挥棒交还给学生，保证学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中掌握相应语文知识点，全面提高语文课堂教学效率。
1、从学生角度考虑。从学生角度来讲，在新时代高中语文课堂教学中必须具备两个特征：一是学生必须具备自主学习能力和合作学习精神，能够在教师引导下自主开展语文听、说、读、写训练，能够结合三维教学目标的要求来进行合作学习和探索学习，保证学生的学习进度能够迎合课堂教学进度的教学要求。二是在课堂教学过程中，需要充分调动学生的学习积极性和主观能动性，变过去的“要我学”为“我要学”，保证全体同学都能主动参与到课堂教学活动中来，真正实现学生语文素养和综合素质的全面提升。
2、从教师角度考虑。从教师角度来讲，在新时代高中语文课堂教学中必须具备三个特征：一是教师必须转变相应的教学观念和教学方式，从思想上和专业知识上拥抱新课程改革标准，认真领会新课改的教学目标，学会将其贯彻到教学课件中，保证能够在课堂教学中有效实施。二是在教学过程中必须充分挖掘课堂教学闪光点，能够结合教学目标制定相应的教学计划，保证教学课件能够体现三维教学目标的教学要求，突出新课程改革的教学成果。三是教师应该熟练运用以多媒体技术为代表的信息技术，对于课堂教学成果进行监测、跟踪、评价、反馈，及时与学生、家长进行沟通交流，真正将语文课堂教学延伸到课外和校外。
二、新时代高中语文高效课堂的具体措施
2.1转变教学观念和教学方式
在新课程改革的教学目标中，需要教师具备专业的教学能力、积极的教学态度和完善的教学手段，对于教师的教学观念和教学方式都提出了更高的要求，也需要教师从专业知识角度出发，采用必要的心理学知识，全面改革语文课堂教学模式。具体到高中语文教学课程中，需要语文教师以文章鉴赏为中心，以遣词造句、知识理解为教学重点，建立听、说、读、写为一体的语文教学体系，敦促学生在学习中理解、在阅读中感悟、在体验中成长，从而能够将情感教育、素质教育、价值观培养进行有效统一，将课堂教学任务转移到逻辑思维和语文素养的培养和训练中来。
2.2研究和设计好课堂提问
在新时期高中语文课堂，语文教师需要借助问题教学法来串联每个教学环节，调动学生的学习兴趣，贯彻“三维教学目标”的相关教学要求，全面落实高中语文课堂教学的相关教学要求，推动各项教学任务的深入开展。例如：在《念奴娇•赤壁怀古》的课堂教学中，在第一遍朗读中，教师不作任何说明，让学生直接轻声朗读（可自己查阅注释），然后讨论有哪些不理解的地方，老师进行点拨，或指导查阅教科书。在第二遍朗读中，教师需要指导学生抓住有关词语，感受诗词描写的景物气象，集中思考作者描写赤壁景色的是哪几句？是如何写景的？在第三遍朗读中，教师需要指导学生抓住意象、意境，通过比较阅读，集中思考苏轼、柳永词作风格有什么区别？组织学生体会“豪放派”在风格特征上的差异。
2.3积极实施小组互助学习制
在新时代背景下，在高中语文推行高效课堂，必须充分调动学生的学习积极性，积极实施小组互助学习制，保证全班学生都能积极投入到课堂学习中，从而能够全面提高课堂教学效率。必须强调的是，全班每个学生的学习认知、学习兴趣和个体发展不尽相同，需要教师综合考虑，把学生按照相关要求划分为若干个学习小组。例如：在《师说》课堂教学中，教师可以根据学生的学习兴趣成立研究小组，用一节课时间来讨论古文运动的时代背景，体会“文以载道”、“文道结合”的散文特点，每个兴趣小组可以分别汇报自己的研究成果。在此过程中，教师需要将教学目标细化成一个个学习任务，组织学生开展主题讨论、要点背诵、阅读鉴赏、拓展学习、分享交流等主题教学活动，保证所有学生都能在小组教学活动中获得展现和成长，教师应该全程参与，并适当给予点评和指导。
三、总结
总之，在新时代的教学背景下，高中语文教学已经摆脱了传统灌输式的教学模式，需要语文教师从“三维教学目标”出发，认真研究和设计课堂教学课件，细化课堂教学环节，优化高中语文课程内容，建立学生主动学习的教学机制，全面培养学生的审美情趣和语文素养，保证语文课堂教学能够符合新课改的教学要求，全面提高语文课堂的教学效率。
参考文献
[1]陈凡静，构建新时代的高中语文高效课堂[J]，中国校外教育，2018(27)
[2]苏万斌，浅析高中语文高效教育教学课堂模式的构建[J]，汉字文化，2019(16)
作者:秦娇风 单位:招远市第九中学
