前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中物理高效课堂教学氛围，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】良好的教学氛围我认为应该是师生和谐的课堂、学生主动学习的课堂、教和学紧密结合的课堂、发现问题和解决问题的课堂、师生忙而有序的课堂。本文重在阐述高效课堂教学氛围的构建：课堂开始时营造高效的课堂氛围；实验探究过程营造高效的探究氛围；课堂上以微笑的方式授课，营造良好的教学氛围。
【关键词】教学氛围;教学效率;实验探究
引言
新世纪初，教育工作者都在为构建高效课堂而努力，如各教育行政部门通过举办讲课比赛的形式，选出高效的课堂，然后再推广，然而作为一线教师，发现不论是哪种高效课堂都有一个共同的特点：都具有高效的课堂教学氛围。因此，良好的课堂教学氛围是构建高效课堂的必要因素。那么良好的教学氛围应该是怎样的呢？我认为应该是师生和谐的课堂、学生主动学习的课堂、教和学紧密结合的课堂、发现问题和解决问题的课堂、师生忙而有序的课堂。本文我从以下几个方面重点阐述如何营造初中物理高效课堂的教学氛围，仅代表自己的观点和见解，不足之处，请相关专家和同仁，提出宝贵的意见。
1.课堂开始时营造高效的课堂氛围
一节课45分钟，因此，不论是教师还是学生都应该争分夺秒，实现分分秒秒的价值。我的具体做法是：每节课上课都振奋学生的精神，通过上课、起立、师生问好。学生课间玩的比较兴奋，倘若没有这个环节，学生很难将心情集中到课堂上，而这个环节目的就是告诫学生上课正式开始，学生就应该全神贯注的听讲，集中注意力思考老师提出的问题，尤其物理课往往集中在下午，学生听课状态不好，通过这种方式可以有效的解决。其次，每节课我都创设良好的教学情境，目的是引起学生对一个问题、一个现象的思考，激起学生的求知欲望，此时学生的表情是眼睛充满了求知的欲望，都在思考问题的答案、产生这种现象的原因。此时，教师板书课题，开始一节课的学习，达到了创设教学情境的目的，也真正体现出良好的开始是成功一半的哲理。倘若是我们参加讲课比赛，不是自己的学生，在开始的环节，我们还要想办法拉近师生之间的距离，这样就会在简短的时间内建立良好的师生关系。
2.实验探究过程营造高效的探究氛围
物理是一门重视学生动手实验探究结论的课，通过探究活动学生会对知识掌握得更加牢固，理解得也更加透彻，解决问题会更加得心应手，为了更好的让学生进行实验探究，我在课堂上比较重视实验探究氛围的培养。每个实验探究活动我基本上都按照探究的环节：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集数据、实验数据分析、实验评估指导学生进行。每个环节需要达到什么样的目的，需要设置怎样的课堂氛围才能高效，都需要自己课前精心的备课。如猜想与假设环节，学生纷纷发表自己的观点和见解，此时课堂是开放的，学生有发表自己观点的权利和义务，更重要的是学生说出自己猜想与假设的理由。此时环节是仁者见仁，智者见智的课堂。设计实验与制定计划环节需要发挥小组成员集体的力量，小组成员之间相互讨论，针对猜想制定出科学合理的猜想，然后比较每个小组的设计实验方案优中选优，这些都是学生交流讨论分析的结果，此环节课堂是发挥小组成员集体智慧、相互合作交流的过程。
3.课堂上以微笑的方式授课，营造良好的教学氛围
美国教育心理学家康尼认为：“教师要实现良好的课程运作，必须具备六方面的能力，其中有一条就是创设生动活泼、多样化的教学情境。”不同的知识应该通过不同的途径开展教学，教学活动是影响学生课堂学习心理的重要因素。要从根本上优化课堂心理氛围，必须实施以学生为主体的教学方法，不再是教师在讲台一味讲授，而是教师和学生一起在活动中去感知去体验。因为需要，学生才会在课堂上真正释放其学习需求，才能真正激发学生学习兴趣。我们可以尝试灵活运用多种的教学方法，调动课堂气氛，优化课堂教与学氛围。结束语总而言之，物理课堂教学氛围的培养和构建是一个有探究意义的课题，是需要我们物理教师积极的探索、实践、总结的一个过程，同时，在教学的过程中，作为一名优秀的物理教师，要养成良好的习惯，比如写教学反思的习惯，总结教学心得的习惯，参加经验交流、积极发表个人见解的习惯等，这样也有助于教师快速的成长，教学是一个漫长的过程，在教学的道路上是教师教和学同步进行的过程，是教到老活到老的过程，作为一名优秀的物理教师也应该与时俱进，了解时代前沿的动向，紧跟时代的步伐，为物理教学奉献自己的力量。
参考文献：
[1]甘玮.抓好概念提升中学物理课堂教学的有效性[J].教育教学论坛，2011（10）.
[2]张来民.浅谈初中物理教学中良好学习习惯的培养[J].中国校外教育,2010(S2).
作者:付强 单位:临沂外国语学校
