前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中语文高效课堂教学效果，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着我国课程改革的不断深入，提高课堂教学水平和效率已成为当前我国教学改革的重点。课堂是学生学习的主要场所，因此它将在很大程度上决定着学生的学习质量。本文将从初中语文教学现状入手，结合现有的先进教学理念，阐述如何在多方面构建初中高效课堂，希望能帮助学生在后续学习中奠定坚实的语文基础，同时为我国初中语文的教学发展贡献微薄之力。
【关键词】初中语文;高效课堂;构建策略
一、认真备课，精心设计课程计划
备好课是上好一堂课的前提和基础，深入研究教材，精心设计课程计划，才能做到有备无患。一线教师要想提高教学效率，在备课中最起码要备好四个方面：首先，中考考纲和教学大纲。随着新课程改革的蓬勃发展，高中考试大纲和教学大纲逐步得到修订和完善。为了指导教学，有必要先学纲，并指导具体的教学实践。其次，学科教材。把握教材，了解知识能力体系和编者意图，把握单元教学目标，确定每篇课文的教学重点和课时目标。语文教学涉及字、词、句、段、篇等，内容庞杂，因此，每节课要有侧重，突出重点，才能事半功倍。第三，教学方式和方法。不同的教学内容，采用不同的教学模式和方法。教师平时就要做一个善于学习的人，学习新课改的教学思想和理念，在备课时才能灵活运用。第四，掌握学术学情。要精心研究学术学情，了解学生目前的认知水平，可接受性和自学能力，从而设计出一个能激发学生兴趣的教学计划。
二、利用互联网技术，有效突破
从初中语文开始，学生正式开始接触文言文阅读、诗词鉴赏等主要语文技能考察形式，其中文言文阅读更是学生学习中的“拦路虎”，为帮助学生能顺利积累、突破文言文学习，教师可尝试将互联网技术与知识点进行有效整合，尽量降低学生学习难度，最终帮助学生一举突破学习难关。例如在《桃花源记》的课时中，教师可利用互联网技术支持的微课来进行阶段性教学。第一阶段的微课主要是介绍作者生平、性格及写作背景，第二阶段的微课是通过“落英缤纷”“鸡犬相闻”等动态图片逐渐向学生展示文言文大意，收尾阶段则是将该文言文中的古今异义词、重难词句解析等进行讲解。教师以阶段性微课的形式既能帮助学生在课堂内外反复学习，又能令学生在该过程中获得学习成就感，从而掌握学习主动权。
三、关注个体差异，实施个性化教学
在中学语文课堂教学中，教师必须充分认识到学生之间的个体差异。每个学生的成长环境和个好都不同，在接受和理解方面也存在一定的差异。让学生的学习能力各不相同。但是，教师不能将其视为学生优秀判断的标准。相反，他们应该以公正公平的态度对待每个学生，正确地面对学生之间的差异，并耐心地引导学生进行深入学习，以便学生可以勇于挑战学习问题，牢记勤能补拙，使学生能够真正掌握教师传授的理论知识和学习方法。例如在进行《从百草园到三味书屋》教学过程中，由于鲁迅先生的生活环境与现代的生活环境存在较大差异，且学生的生活阅历也相对较少，无法深刻理解作者对贫穷童年的怀念，也不明白百草园中的植物模样，这就需要利用多媒体技术、计算机技术等现代化技术让学生能够直接观看到鲁迅先生的成长背景，使学生能够充分感悟到鲁迅先生的情感，有效强化学生对文章内涵的理解。
四、采用合作交流方式，提高学生的学习能力
在初中语文教学中，教师可以采用小组讨论方法让学生说出他们对文章的理解和认知，并在合作和交流中实现对文本内容的进一步理解。同时，通过学生之间的合作与交流，可以激发新的思维火花，开拓学生的发散思维，提升学生分析问题和解决问题的能力，对学生今后的学习和发展有着积极的影响作用。例如，在学习《美丽的颜色》这篇课文的时候，作者像一个摄影家一样，用镜头记录了一幕幕居里夫妇生活的瞬间，仿佛将我们置身于居里夫妇做实验的破旧棚屋里，让我们深刻地感受到了他们生活的艰辛，同时也更能体会他们因为发明而收获的快乐。在讲述完这篇课文以后，我让学生分组进行讨论，谈一谈学习了文章以后，自己收获的最大启发是什么。学生都很积极地投入到讨论中去，各抒己见，通过合作交流，学生再次被居里夫妇坚定的追求科学真理的信念所折服，他们励志一定要向居里夫妇他们学习，学习他们不畏苦难和失败，学习他们对科学的坚守与乐观，并励志从今往后要努力学习，有一番作为。这样，通过让学生进行讨论和合作交流，我不仅提升了学生对文章内容的理解，也增强了学生积极努力的积极性，起到了很好的激励教育作用。对学生未来的学习和发展起到了积极的作用。提高初中语文的有效课堂将对培养学生的创新实践能力起到重要作用。我们必须从学生的实际情况出发，从素质教育的目标出发，采取各种措施提高课堂效率，创建有效的语文课堂，让课堂焕发生机。
参考文献：
[1]陈彩虹.如何通过预习构建初中语文高效课堂[J].西部素质教育，2017.
[2]张鸿.探析如何使用“导学案”构建初中语文高效课堂[J].东西南北：教育，2017.
[3]邵华中.从学情看语文课堂教学的有效落实[J].中华活页文选（教师版），2013.
作者:丁桂平 单位:高邮市甸垛初中