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摘要：在“互联网+”的背景下，学校教育的各个学科都在进行课堂的信息化改革，将课程教学内容与信息技术相结合，提高教学的效率，适应信息技术的不断发展。地理课程作为高中阶段的重要学科，在学生的高中考试中具有极大的影响。因此，教师在高中教学中要加强对高效课堂的构建，结合“互联网+”的不断发展，应用各种信息技术，转变传统的教学思路，调动学生学习积极性，优化地理课堂教学方式，加深学生对地理知识的深入理解，培养学生的地理素养。本文首先对基于“互联网+”背景下高中地理高效课堂的构建现状进行简单的分析，然后探究性地提出基于“互联网+”背景下高中地理高效课堂的构建策略，以供大家参考。
关键词：“互联网+”；高中地理；高效课堂；策略
在高中地理的教学实践当中，教师要认真备课，积极专研教材，大胆创新教法，运用信息技术构建高效的高中地理教学课堂。在教学中，教师要形式多样地运用信息技术，培养学生自主学习的积极性，让课堂丰富多彩，让高中地理课堂教学变得高效，从而提高了课堂教学效率。
一、构建高中地理高效课堂的现状
在地理课堂教学中运用信息技术，可以让教学的模式变得多样化、充满趣味性，激发出学生对于地理知识的学习兴趣。同时，新颖、直观的教学形式提高了学生掌握地理知识的能力。在目前的高中地理课堂教学中，还存在一些不利于高效课堂构建的情况。这就需要教师在教学实践中不断改善自己的教学方法，积极探索有效的高效的教学模式。
(一)教师的教学方法单一
在地理教学中，教师要对教学策略进行创新，创造良好的教学氛围，组织好课堂教学过程，丰富教学内容，让学生有效地接受地理知识。但是，现今的地理教学当中，一些教师的教学方式仍然很单一，依旧采用传统的填鸭式教学，教学互动活动少，只强调学生记住各种地理知识。这样的教学，没有顺应“互联网+”的发展，是与时代、科技的进步相脱节的。有的教师虽然在课堂上运用到了信息技术，但也只是单纯地把书本上的文字放到课件当中，再投影到屏幕上面。这样的教学，没有注重师生互动，没有充分调动学生学习地理知识的积极性，教学效果也就不好。
(二)教师运用信息技术的积极性不高
随着教学改革的不断深入，高中地理的课堂教学中也逐渐融入了信息技术，许多教师都在课堂上应用了信息技术。但是，在当今的课堂教学中，还是有很多教师对于信息技术的各种功能作用了解不够，也缺少应用信息技术的意识，没有把信息技术与地理教学很好的结合起来，同时有的教师也不愿意改变以往的教学方式，这些问题导致了教师的教学和学生的学习都缺乏效率。
二、高中地理高效课堂构建的策略
(一)丰富课堂内容策略
要实现高中地理教学高效课堂的构建，就必须首先加强教师对于信息技术的重视。只有教师认识到信息技术在地理教学中的重要作用，才能积极开展教学方法的改革创新，从而让教学的质量得到提高。在教学当中，教师要积极改革传统的教学方法，同时结合信息技术，形成创新的教学模式，这样才能够激发出学生学习地理知识的兴趣。除此之外，教师还要充分利用互联网收集各种教学资源，拓展学生的地理知识，完善学生的知识体系。
(二)培养学生兴趣策略
要构建一个高效的地理课堂，教师需要结合具体的教学内容，通过运用信息技术创设出生动有趣的课堂情境，让学生有兴趣、有动力学习地理知识，才能提高学习的效率。教师可以利用信息技术制作多媒体课件，将各种地理知识由文字信息转换成为立体的画面，以便学生能够直观地学习和观察。通过把复杂抽象的地理知识变得形象直观，让学生更有兴趣参与进课堂教学活动当中，更加积极主动地来学习地理知识，同时形象直观的画面也能让学生对于地理知识有一个更加清晰明确的认识。
(三)营造良好氛围策略
在高中地理教学中，营造一个良好的教学氛围是构建高效课堂的保障，信息技术的应用可以更好地激发出学生自主学习和探索的积极性。高中地理课程中有许多关于自然、人文和世界的地理知识，学生很难建立起一个系统全面的认知，如果教师只是纯粹地教学地理知识，单纯用文字进行教授，学生们不仅不容易理解，他们的学习兴趣也会受到不小的影响。因此，通过在课程中应用信息技术，对传统的教学方法进行改革创新，教师不但可以更加动态化和系统化地展示教材中的知识，还可以在课堂上营造出一个轻松、自由的教学氛围，学生对于地理知识的学习也会更加高效。例如，在学习“太阳对地球的影响”一课时，教师可以通过播放视频，动态地展示出太阳与地球的关系，改变过去的书本化教学模式，提高学生对地理的兴趣。通过师生间的积极沟通与互动，能够形成一个良好的课堂氛围，从而实现地理高效课堂的构建。
三、结论
总之，要构建出高中地理的高效课堂，就要改变教师传统的教学思维，让信息技术在课堂教学中得到积极广泛的应用，通过信息技术使教学内容得到拓展与丰富。同时，还要运用信息技术创设一个以学生为中心的课堂情境，营造出良好的教学氛围，培养学生有兴趣、有热情地学习地理知识。这样，才能成功构建高中地理教学的高效课堂。
参考文献：
[1]李月娇，孙静.地理信息技术在高中地理教学中的应用[J].教育现代化，2018.
[2]樊敏.新媒体对高中地理教学的辅助作用分析[J].教育现代化，2018.
[3]刘全优.“互联网+”背景下高中历史高效课堂的构建[J].西部素质教育，2018.
作者:邓承美 单位:重庆市巫山大昌中学校
