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摘要：
从高等教育分流中的流源、流域、流向为分析维度，对新疆维吾尔族社会分层流动的现状进行较为深入的调研，发现高等教育在新疆维吾尔族社会成员合理分层流动中既起到了积极促进的作用，又存在流源上，低家庭收入社会成员获得向上流动机会少；流域上，疆内外的毕业生在社会权利分层中有差异但区分度不明显，省会城市毕业生出现回流现象；流向上，专业不对口，人才浪费。
关键词：
高等教育；高等教育分流；社会分层流动
本文以新疆维吾尔族高校毕业生为整体样本，重点选取维吾尔族聚居地——乌鲁木齐、和田地区、喀什地区市(州)、县(区)、乡(镇)等不同层次地区的公务员系统、医疗金融系统、教育系统和企业系统的高校毕业生为调研对象。对其接受高等教育前、接受高等教育时和接受高等教育后三方面情况进行非概率抽样调查和访谈。通过问卷调查获取全疆244名全日制本科毕业者的具体情况，进行归类整理,剔除无用信息，对整理的数据运用Excel2010进行统计，以高等教育分流中的流源、流域、流向为分析维度[1]，呈现出高等教育的分流对新疆维吾尔族社会分层流动的状态，以期为政府和高等教育管理者改进高教分流对社会分层流动现状提供工作参考。对于社会分层流动，本文选取职业、属地、权力、收入四个变量进行分析。[2]在社会职业上,将调研的职业主要概括为国家干部、经理人员或私企业主、专业技术人员、职员或无业等十大阶层[3]，按照陆学艺提出的“三种资源”职业分类法，以组织资源、经济资源和文化资源的占有情况划分职业,研究社会阶层。[4]将六种职业分为三类，高阶层职业，包括国家干部、经理人员或私企业主两种；中阶层职业，包括专业技术人员；低阶层职业，包括职员或工人、农民工等。[5]在属地上，按照城乡位置分为：省会城市为上等，地级城市为中等，农村和县乡镇为下等。在社会权力上，根据职务和职称级别分为：高层干部或副高职称及其以上为上等，中层干部或中级职称为中等，基层干部或初级及其以下为下等。在经济收入上，根据个人和家庭收入及其可购买力的地区人群比较状况分为：下等为低收入贫困型，中下等为较低收入和温饱型,中等为地方平均收入和小康生活型，中上等为较高收入和生活比较富裕型,上等为高收入和生活富裕型。[6]
一、高等教育分流影响新疆维吾尔族社会分层流动的主要成效
(一)高等教育流源影响社会分层流动
高等教育流源,是指高等教育分流对象即接受高等教育的社会个体的来源。[7]高等教育分流使来自村镇的毕业者更多向上流动的机会。从家庭源地看，来农村和县乡镇的毕业者：第一，在国家干部、经理人员和私企业主中占58.1%；第二，在地级城市的就职人员中占55%；第三，在中等收入以上群体中占66.3%；第四，在社会权力的分布上，在基层和中层干部中占54.9%、3.1%。
(二)高等教育流域影晌社会分层流动
高等教育流域,是指高等教育分流对象即接受高等教育的社会个体所读高等院校的地理区域,包括地理地域分布和城乡地域分布。[8]疆内高校毕业者立足大学区域就业，疆外毕业者在社会分层中获得社会权利上更具有优势。从城乡分布来看，省会城市高校毕业者：第一，在国家干部、经理或私企业主中占比为52.7%；第二，在就职于省会城市的人员中占72.2%；第三，在中上等收入的就职人员中占50.0%；第四，中层干部及以上职工中比例均达到44.7%。从地理区域分布来看，第一，疆内高校毕业者在国家干部、经理或私企业主占78.5%；第二，疆内和疆外高校毕业者在省会城市职工占比63.9%、36.2%；第三，疆内和疆外高校毕业者在中上等收入职工中占比60.0%、40.0%；第四，毕业于疆外的高层干部达到60.0%，疆外毕业者职称为的副高级、正高级占职工中的58.8%、85.7%。
(三)高等教育流向影晌社会分层流动
高等教育流向，是指高等教育分流对象即接受高等教育的社会个体所受高等教育的方向。[9]就学科门类对社会分层流动的影响来看，教育学、经济学、医学、管理学等学科的毕业者成为新疆维吾尔自治区经济社会建设的中坚力量。从学科门类所占比例来看，教育学、经济学、医学、管理学在职业、属地、权力、收入四个方面处优势地位，占比均超过50.0%。
二、高等教育分流影响新疆维吾尔族社会分层流动的存在问题
(一)高等教育流源影响社会分层流动
从流源上来看，首先，虽然家庭源地为县乡镇毕业者在高等教育分流中获得更多向上流动的机会，但在通往更高一级流动时出现弱化趋势。家庭源地为农村和县乡镇毕业者在省会城市工作的仅占19.5%，高层干部中46.7%。其次，低收入家庭毕业者在高等教育分流中向上流动的趋势减弱。来自下等和中下等家庭的就职人员：第一，在国家干部、经理人员和私企业主中仅占38.8%、专业技术人员中占36.1%；第二，占地级、省会城市职员的26.4%、41.7%；第三，在中等、中上等收入群体中仅占27.4%、17.0%；第四，在社会权力的分布上，基层和中层干部中占39.5%、32.0%。中级和副高级职称中仅占29.00%、18.0%，反而来自中等收入、中上等和上等收入家庭的社会成员均占70%以上。最后，高等教育分流使父母为低学历的毕业者获得更多向上流动机会，但在更高一级的流动中却不占优势。父母学历为高中及以下的就职人员在所有中上等收入群体中占26.7%，在高级职称中仅28.6%。
(二)高等教育流域影响社会分层流动
Moon：我们高中留在内地的特别多，有三分之二，我同学在杭州读大学，毕业后继续上硕士，就不想回来。说在这边发挥不了自己的才能，在内地有工作经验再回新疆工作也是占据优势的，但回来干了一年觉得浪费才能还是辞职走了。高等教育流域是社会分层流动的有机组成部分[10]。由调查可知，第一，直辖市高校毕业者在国家干部、经理或私企业主和技术人员岗位工中比例均不超过4.3%，在省会城市职工中比例不超过8.3%，在中层干部以上职工中占44.7%；第二，省会城市高校毕业者在地级城市的职工中占41.4%；第三，地级城市高校毕业者在中等收入的职工中占45.3%，在基层干部职工中比例达41.9%。由此可知，一方面从学校属地来看，高等教育的分流并不完全依据大学区域来划分，省会城市毕业者在社会分层中略占优势，但与地级城市毕业者相比区分度并不明显。省会城市的毕业者向下一级地区流动人数较多且容易，地级城市与县乡镇毕业者互相流动较易，但向上一级地区流动较难,流动人数更少；另一方面从学校所处地理区域来看，由于我国东部与西部高等教育资源配置不平衡，出现疆内与疆外高校毕业者差距大等流域结构问题[11]。通过访谈了解到，疆外毕业者“继续上硕士”受到更优质的教育后“留在内地的特别多”。由问卷所知，一小部分回到新疆后，在社会分层流动中获取社会权利更具有优势。
(三)高等教育流向影响社会分层流动
Mov：我同学中读法律、医学、经济学、教育学的多一些。现在工作都稳定了，我们初中和小学的时候条件比较艰苦，他们想挣多一点的钱把家里的经济改善一下。我的专业和工作关系不大，我是国际贸易专业现在当老师。还有男生是其他专业，毕业后考警察的也多。我们那时候不好找工作，专业不对口挺多的。新疆为经济落后地区，由于“不好找工作”，求职人员在择业的时候遭遇“专业不对口”，这样人才错位，专业浪费现象“特别多”。社会成员为了“工作稳定”选择教育学、经济学、医学、管理学等不可替代性强的学科。
三、结语
综上所述，高等教育在新疆维吾尔族社会成员合理分层流动中起到了积极促进的作用：第一，流源上，高等教育分流使低等源地家庭的毕业者有更多向上流动机会；第二，流域上，新疆籍高校毕业者立足大学区域就业。第三，流向上，高等教育的科类分流使得教育学、经济学、医学、管理学等学科的毕业者成为新疆经济社会建设的中坚力量，并形成了优劣差异；与此同时，又存在以下问题：第一，流源上，低收入家庭的毕业者没有获得更多向上流动机会；第二，流域上，学校属地在疆内和疆外的毕业生在社会权利分层中差异明显，学校属地为省会城市与地级城市毕业者区分度不明显，虽在社会分层中略占优势但出现回流现象；第三，流向上出现专业不对口人才浪费现象。
作者：宋飞 单位：新疆师范大学国际文化交流学院
参考文献：
[1]董泽芳,陶能祥.高等教育分流的理论与实践[J].华中师范大学出版社,2010:20.
[2]陈新忠.国外高等教育分流与社会分层流动研究的特点及启示[J].清华大学教育研究,2009(4):59-66.
[3]陈新忠,董泽芳.高等教育分流影响社会分层流动研究的实证研究[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2013,9.
[4][7][9][10][11][12]陈新忠.高等教育分流对社会分层流动的影响研究[D].华中师范大学教育学院,2010.
[5][6]陆学艺.当代中国社会流动[M]北京:社会科学文献出版社,2004:1-8,95-197,9-23.
[8]陈新忠,未增阳.社会分层视域下高等教育机会公平研究[J].华中农业大学学报(人文社会科学版),2013(2).
[13]董泽芳.高等教育分流问题研究[J].高等教育研究,2003(4):35-40.
