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摘要:随着科学技术水平的不断提高，我国的信息化进程也得到进一步推进，丰富了信息种类和数量，加快了信息数据之间的交互速率。由于计算机和手机、平板电脑等移动设备不断出现进一步增加了的海量信息数据，推动了世界的发展，使得过去的数据时代转变为新时期的大数据时代。大数据是时展的必然产物，对我国各领域的稳步前进存在着重要的意义。其中，随着大数据在教育领域的应用越发完善，对高等教育管理的促进效果也越发显著，对此，本文对大数据进行概述，并着重分析了大数据对高等教育管理的影响及优化管理。
关键词：大数据；高等教育管理；影响；优化管理
随着我国教育事业的不断发展，对现代化教育的要求也在不断提高，使得教育管理的进一步发展得到了越来越多的关注及重视，并以智慧化、人性化的教育管理为目标。因此，我国高等教育院校应该积极的树立大数据教育管理理念，深入了解大数据的内涵及本质，坚持以人为本的教育原则，将大数据有机地融入到教育管理中去，并对教育管理模式、体系等进行有效的优化，将大数据的作用及价值充分得发挥出来，从而推动高校教育管理的进一步发展，为我国的高素质人才培养提供充足的动力支持。
一、大数据概述
（一）大数据的含义
大数据从本质上来看指的是时展到达一定时期、一定阶段的一种社会现象，并非是指一种新的技术，也不是人们理解新的科技产品。具体地说，伴随着科学技术的快速发展，大数据的出现已经成为时展、社会信息化的必然趋势和发展过程，亦是当今时展的重要特征之一。大数据有着较为多样内涵，其具有着庞大的信息数据群体，可以实现信息的传递，增强人们与信息数据之间的联系性和互动型，在这一背景下，能够推动社会各个领域各个行业产生极为明显的变革，可以有效的提高人类的发展、进步速度，加快社会的发展进程，为世界的发展提供更多的机遇和途径。而将大数据与高等院校的高等教育管理有机结合起来，对高等院校信息化建设进程的推进存在着极为重要的意义，对高等教育管理效率及质量的提升也有着重要的积极影响。
（二）大数据的特征
大数据作为时展的产物，其具有着极为明显的特征。主要体现在以下方面：一是数据体量极为巨大，有着极其庞大的数据信息量；二是数据的类型极其多样，其中包含了社会各领域、各方面的信息内容，种类极为丰富；三是信息数据的价值密度较低，由于大数据中含有的信息极为庞杂，不可避免的包含了低价值信息内容，降低了数据信息的价值密度；四是处理速度相对较快，大数据中含有适量庞大的数据信息，且有着较强的存储能力，相对过去的数据时代信息数据之间的联系也更为紧密，所以对数据处理速率的提升有着一定的推动作用。为了推动高等教育的进一步发展，提升高等教育管理水平，应该将高等教育管理和大数据有机的结合起来，充分的发挥出大数据的价值和作用，从而促进我国教育事业的可持续发展。
二、大数据对高等教育管理的影响
（1）提供了全新的教学平台。站在高等教育来看，大数据时代的到来为学习平台的创新和完善提供了新的途径和方向，使得具有现代化特征的智能学习平台得以实现。而这种平台的有效构建可以有效的突破以往传统教学模式在时间和空间两个方面上存在的局限性，能够实现不受区域、课程时间限制的人才培养模式，从而有效的提升学生的学习质量以及学习效率，对我国高素质人才培养计划的推进有着积极的推动作用。同时，由于大数据具有信息覆盖全球的特征，可以将世界各地高等教育的信息数据有效的整合起来，从而使得信息共享得以真正意义上的实现，缩短了不同院校之间的距离，增强了各地院校之间的联系。比如，加州理工大学和圣地亚哥大学等世界著名的30多所大学通过协议的方式实现共同教育平台的搭建，以开放免费课程的方式实现了高等教育资源共享的目标，为学生提供全方位得教育教学服务，使学生能够在任何时间、地点进行课程学习。（2）创新了高等教育的教学模式。在高等教育教学过程中运用大数据，可以有效地突破传统教学中教学模式单一的现状，为广大高等教育教师提供更具创新性、科学性特征的教学形式。运用大数据的高等教育教学则可以突破传统教育教学的局限性，学生只需使用一台移动网络设备即可通过多种途径去获取知识，有效降低时间、空间对学生学习的影响，使得高等教育教学模式得到了进一步的优化和创新。比如，学生在浏览网页时，网络可以通过对学生鼠标点击频率的记录实现对学生学习情况的再现，并将其反馈给学生，帮助学生加深对自身学习进度的了解，加深对所学知识的掌握和理解程度。因此，通过对大数据的运用，不仅可以为学生提供丰富的教学资源，还有利于高等教育教学模式的优化。（3）促进高等教育之间的广泛交流与合作。将大数据运用于高等教育程中，能够有效的加强高等教育之间的交流与合作，拉近高等教育之间的距离。这种交流与合作所带来的优势主要表现在以下两个方面，一方面是各高等院校学生在进行资料查询及预览时，具有更为明显的便利性和效率性优势。在过去，由于资料信息多是集中在校园的图书馆中，若查阅其他资料则需要去其他院校或者书店等方式来实现，学生在查阅资料时需要耗费较多的时间和精力，而在运用大数据则可以实现对图书信息及内容的了解，从而可以高效的获得想要的资源，有效的提升了资料查询的效率。另一方面是，丰富了各个高等院校科研机构以及专家学者之间的交流手段，除了可以利用该图书资料等方式外，还可以通过对视频、音频等多媒体方式的应用促进双向的交流与合作。
三、高等教育的优化管理
（一）实现大数据在高等教育管理中的广泛应用
在大数据时代中，为了进一步提升高等教育水平，在实际的高等教育管理过程中应该对大数据的作用及功能进行充分的运用，从而实现对大数据的广泛应用。当前阶段，在实际的高等教育教学过程中，应该将各个学科与大数据紧密的结合起来，有效的定位大数据与学科之间的契合点，以提升大数据在高等教育管理中的应用效果，并通过对大数据的运用为其他高等院校学生和教师提供交流与沟通的有效途径，这不仅可以满足学生的学习需求和发展性需求，还有利于高等教育教学水平和管理水平的进一步提升。大数据时代下，高等教育的管理可以实现资源共享，但对于广大高等教育的师生来说，实现不同学科之间的资源共享，也有利于促进各院校之间的交流，帮助学生树立创新识，培养学生的创新思维。与此同时，还可以促使学生走出去，到不同的国家、不同的院校，去了解不同国家的文化，开拓他们的眼界，使他们在不断的成长过程中实现自己的梦想。
（二）大数据教学应当建立在传统教学管理的基础上
由于不同学生的性格、学习进度、教育背景等方面存在着不同，使得学生具有明显的差异性，而使用一种教学管理模式很难实现力量的管理效果。为此，应当在传统教学管理的基础上进行大数据教学，从而将两者有机的结合起来。就被部分具有一定基础、自我管理能力较强的学生来说，传统教学管理很难满足其自身的学习需求，对他们的自我管理能力的提升也有着一定的不可影响，所以教师应该对其运用微课等新的教学模式，以实现对这些学生知识学习方面的进一步提升。就部分基础相对薄弱等学生来说，使用传统教学模式的效果更好，可以很好的促进学生对基础知识的学习和掌握，有利于学生自主学习能力的养成。
（三）充分发挥微课的积极作用
微课是近年来新兴起的一种新型的教学手段，有效的突破了传统教学模式中时间及空间方面存在的局限性，但需要注意的是，微课不可能完全取代课堂教学的地位，所以教师应当合理的面对微课，深入探究其优势和不足，从而将其积极作用充分的发挥出来，促使高等教育教学质量得到有效提高。在实际的微课制作中，为提升微课的教学效果，教师需要结合学生的实际需求和兴趣爱好，并确保微课视频的简洁清晰，将教学内容中的主要内容有效的传达给学生，帮助学生在短时间快速掌握学习要领，提升学生线下学习的质量和效率。
四、结语
总之，随着时代的不断发展，大数据这一变革性的工具也随之而来，成为了时展的一种重要体现。大数据为高等教育管理的革新提供了新的机遇，对高等教育管理的进一步发展存在着重要的推动作用。在高等教育院校的教育管理过程中，积极的运用大数据管理不仅是高等教育管理的发展需要，亦是顺应时展的必然要求。因此，在不断加强对高等教育管理的探究力度的同时，还需要充分的发掘大数据的价值，并科学的运用大数据对高等教育进行高效的管理，注重大数据在高等教育管理中应用效果的提升，从而促进我国高等教育管理的稳步前进。
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作者:龙声炫 单位:江西科技师范大学
