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摘要：随着网络化时代的到来，多媒体技术目前广泛应用于教学之中，促进了一场新的教学革新。多媒体网络技术广泛应用于高校钢琴教学和演奏中代表着一种新的教学思潮。下面本文就网络化时代多媒体网络等对钢琴教学和演奏的渗透具体研究。
关键词：钢琴教学;演奏;多媒体;应用
钢琴作为一种具有辉煌历史的乐器，拥有繁若星辰的钢琴演奏家，被世界各国的音乐爱好者深深喜爱。随着多媒体技术和网络技术的日益成熟，于教学中掀起了一场新的教学技术革命，传统的钢琴教学模式也被网络教学模式所取代，通过教学软件、多媒体投影仪、监视监听等现代化的网络技术辅助钢琴教学，极大提高了教学质量。多媒体技术应用于高等艺术教学行业中，不仅使得高等艺术教育手段多样化，同时提高了教学水平，成为高等艺术教育中不可或缺的部分。
一、网络多媒体滲透在钢琴教学中
随着多媒体技术的不断发展和日益成熟，多媒体技术深深地渗透在钢琴教学中，比如教师在课堂中可以使用多媒体为学生们展示名家音乐会，使学生们增长见识，同时提高音乐欣赏水平。教师也可以使用多媒体音乐软件为学生们进行各种拓展训练，让学生们在训练中提升自己的才能。很多高校由于地域以及环境的限制，学生们很难接触到较高水平的钢琴音乐会。在这样的情况下，教师可以在课堂中使用多媒体为学生们展示一些名家的音乐会，比如欣赏古尔德演奏巴赫作品，或者欣赏霍诺维茨的演奏以及鲁宾斯坦的演奏。虽然学生们距离这些钢琴家比较遥远，但是通过多媒体技术手段可以让学生们感受到这些钢琴家的投入以及演奏时释放的无限激情，教师在课堂中为学生们展示钢琴家的风貌，可以让学生们在课堂中体会他们非凡的演奏功力和超群的艺术感染力。所谓的钢琴教学，一定是教师教课和学生们学习互动而来，教师在课堂中为学生们创造一些欣赏名家音乐会的机会，教会学生们学习钢琴的技巧，学生们也应该在课下自己多多实践，勤加练习，这样学生们才能在不断的学习中真正提高自己的能力。随着个人电脑的可利用性不断提高，以及一些音乐训练软件的不断开发，学生们在课下可以根据音乐训练软件不断进行练习，提高自己的钢琴水平。比如在学生想训练自己的节奏感时，可以使用“EarMaster”软件，这个软件是以问答的方式以及一种寓教于乐的视听方法，给学生们极大的音乐指导和学习上的帮助。再如，近两年研发的“音乐大师”软件，学生们可以在学会使用音乐大师软件之后，发挥自己的想象力和创造力，创造一些属于自己的钢琴练习曲，展现个性。除此之外，教师在教学过程中还可以利用网络搜索一些音乐作品内容，在课堂中为学生们展示，并且教师要鼓励学生们在课下合理利用网络资源，让学生们在课下使用电脑自己搜索弹奏作品的作者以及创作背景和创作风格的分析等等，这样学生们可以在自主学习中全方面把握某一弹奏作品，提高学习兴趣。教师也可以让学生们利用网络论坛和其他同学一起交流学习，学生们可以在“星夜钢琴论坛”或者“虫虫钢琴论坛”中和其他的钢琴学习者一起交流学习，或者是将自己演奏的作品录像上传到网络中和其他人进行交流，这样学生们不仅会在交流中不断提升自己，同时还可能得到专业钢琴教师的指点和建议。这样的情况下，教师将多媒体技术渗透于钢琴教学中，可以充分发挥网络资源优势，推动学生们的可持续发展。在网络化的现代化教学环境中，钢琴教学不仅拥有了与音乐相关的无限资源，而且可以通过网络手段最大化地发挥学生学习钢琴的主观能动性，实现音乐钢琴教学的协作性。同时，网络化的钢琴教学还可以因地制宜地选择不同风格的音乐素材，满足学生的区域性文化发展的需求，并根据学生的个体差异实现选择性的教学，例如不同的时间、内容、方式以及地点，甚至不同的指导老师，通过网络实现随时随地学习钢琴。目前比较出色的提供音乐教学服务的因特网公司，就是通过特聘优秀的钢琴教师，利用因特网与钢琴爱好者进行实时网络交流，运用可视电话进行钢琴学习的指导并纠正动作指法。这种网络钢琴教学，相对于传统教学，具有很大的便捷性，方便学习和互动，具有高效的教学效果。
二、网络多媒体渗透在钢琴演奏中
随着科学技术的不断进步，把不断发展的多媒体技术和网络技术渗透到传统的钢琴演奏中是一种趋势。在钢琴演奏会中渗透各种网络技术，可以不断提升钢琴演奏的效果，给听众带来一场试听盛宴。在钢琴演奏中，如果请一些知名的交响乐队来协奏会耗费很高的成本，并且容易受很多因素的制约，所以很多高校教学环境下的钢琴音乐会中会更多倾向于网络技术，现在我们只需要有电脑、投影仪、PPT、数码灯光、音乐系统以及双排键电子琴等组成的多媒体平台就可以实现让音乐会更有档次的目标。比如，演奏者想演奏《黄河大合唱》，可以利用双排键电子琴模仿出交响乐队的效果，然后在电脑中编排出黄河静态以及咆哮时动态的各种图片和视频，再使用PPT在课堂中展示出来，同时使用灯光在舞台中营造出黄色或者红色交替的灯光效果，这样在演奏过程中，听众就会得到一场很好的视听盛宴。钢琴演奏教学离不开相应的作品练习，而传统教学中教师只有靠自己的理解去传授给学生对音乐作品的认知。运用网络钢琴教学，可以通过搜索网络上的丰富音乐资料，对弹奏作品进行多方面分析，理解作者的创作背景及演奏风格，从而深刻理解音乐作品的内涵，实现全方位的钢琴作品理解，从而更加有效地完成作品的演奏和练习。另外，通过网络论坛和志同道合者一起分析钢琴演奏的一些视频录像，例如“流行钢琴网”“星夜钢琴论坛”等相关网站都是与钢琴相关的论坛，通过这种交流平台，可以得到专业钢琴教师的多方位指点，从而快速获取钢琴演奏的真谛，实现高效学习目的。最后，对于钢琴演奏练习，网络资源也具有很好的辅助作用，我们可以通过搜索自己需要的相关曲谱，结合网上提供的录音录像进行练习，充分利用网络资源提高钢琴学习的效果。
三、网络多媒体钢琴教学及演奏的局限性
网络多媒体技术的应用，使得钢琴教学拥有了更加丰富的学习资源，通过互联网中的大量钢琴学习资源，增强学生对演奏作品的理解深度，从而更加准确地把握作品的情感，实现完美的演奏效果。同时，学生可以在家里下载视频文字，方便钢琴的演奏学习，也可以通过购买相关的视频资料，方便日后钢琴演奏学习。多媒体网络技术应用与钢琴教学，还增加了学生与教师之间交流互动的机会，改变了传统钢琴教学固定模式时间的局限性。钢琴教师可以创建自己的相关论坛，与自己的学生进行课后的交流和学习，增加师生之间互动的频率，从而实现高效的教学目的。另外，结合相关的音乐软件的应用，钢琴教师可以帮助学生进行自主创作和视唱练习，在大量的练习中潜移默化的激发学生的创造力，实现学生的个性化发展。运用网络化多媒体技术进行钢琴演奏教学，使得传统钢琴教学具有了前所未有的新鲜活力，也实现了教学资源和教学手段的创新，但是钢琴演奏时需要双手、双脚以及眼睛等人体多个身体部分共同协作配合才能完成。虽然网络应用于钢琴教学演奏中大大方便了钢琴教学，但是在教学中也会存在着一定的局限性。首先，让网络应用于钢琴的教学和演奏中需要有一套完整可用的器材设施，不是所有的钢琴教学都具有这样的装备投资能力。另外，器材设施的配置会极大影响音乐播放的效果，即网络多媒体应用于钢琴演奏中很大受器材因素的限制，因此器材选择与教学效果具有息息相关的联系。另外，教师在课堂中不能依赖网络以及多媒体，虽然网络多媒体可以为学生们提供大量的知识以及背景信息等，但是教师在教学的过程中如果过于依赖网络和多媒体就会造成课堂内容较为碎片化，使学生们难以领悟音乐的真谛，从而影响教学质量。其次，钢琴课程学习中需要学生们用心体会和自身真正的实践，虽然一些电脑软件可以让学生们不断提升自己的能力，但是在电脑软件上练习和在自己弹奏钢琴时的手感完全不同，学生们还是需要更多的在钢琴上自己弹奏，找出不足，不断提升。因此对学生课下进行巩固和练习的要求会不断提高，需要更多的时间和精力进行钢琴演奏练习。总之，随着互联网多媒体技术的不断发展，给钢琴教学带来了许多新鲜的教学方法和技巧，方便了学生的资源搜集、网络互动以及课后演奏练习，极大地提高了当前高等艺术教育的教学水平和教学质量。目前，网络已经逐渐应用于钢琴的教学中，提高了学生钢琴演奏的想象力和创新能力。但是，这种新型教学模式缺少一定的规范性，因此教师在教学的过程中需要谨慎使用多媒体和互联网技术，做到合理使用。
参考文献：
［1］李智．浅谈高校艺术教学中的多媒体钢琴集体课M．北方音乐，2011
［2］孙书雅．多媒体设备对钢琴课堂教学的促进作用［J］．艺术科技，2015
［3］涂婉冰．网络化时代钢琴教学及演奏模式的革新［J］．文化教育，2015
作者:马晓鸥 单位:辽宁师范大学音乐学院
