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【摘要】
钢琴教学在我国的音乐院校所开设的课程中一直都占据着重要的地位。当前面临着新的教育环境，对钢琴的教育也提出了新的考验，而钢琴的教学模式已经无法适应时展的要求，所以为了更好的满足学生们的学习，必须要得钢琴的教学模式进行创新。本篇文章中将主要分析在新时期钢琴教学的创新模式发展的现状、模式创新的必要性以及针对问题的解决措施。
【关键词】
新时期；钢琴教学；创新模式
我们都在说创新是科技发展的动力，其实创新也是钢琴教育发展的关键。钢琴教学模式是发展钢琴教育的基础，所以只有运用最合适的教学模式，才能够促进钢琴教育朝着更好的方向发展。但是当前在我国的钢琴教育发展过程中，钢琴的教学模式存在着不少的问题，因此我们需要认识到钢琴教学模式的创新所发挥的重要作用。
一、钢琴教学创新模式的发展现状
（一）学生的钢琴基础千差万别
随着我国大学开始逐渐的落实扩招政策，越来越多的学生有机会进入到高等院校进行专业的钢琴学习，但是很多钢琴专业的学生来源于普通高中甚至是中专院校，所以在进入大学之前他们每个人的钢琴基础也都是不一样的。比如说有的学生在进入大学之前，就已经接受过专业的钢琴训练，所以他们的基础也是比较好的；而有的学生却是恰恰相反的，他们单纯的是为了得到很高的学习成绩而去学习的，对钢琴的专业知识更是严重的缺乏，所以对于这样的学生，他们的学习问题就更多了。
（二）高校钢琴教学模式单一
在我国目前的音乐专业教学过程中，尤其是钢琴的教学所用到的模式单一，教学的方法和途径相比较也是比较单调的，由于钢琴教学的特殊性，以往那种单一的教学模式根本就无法适应当今的教学需求，那种传统式的教学也只是由教师一味的凭借着自身的经验去讲解知识，而学生们也是被动的去接受，学习的积极性其实并不高。教师在教学的过程中忽视了学生们的个体差异，也就是说没有找到学生们自身的图特特点进行针对性的教学，这样机会在一定程度上阻碍了学生创新能力的培养和学习的积极性发挥[1]。
（三）钢琴教学的基础设施老化
上文中也曾提到，由于高校扩招，所以学生们的数量也是越来越多，但是高校的钢琴数量却没有跟得上，出现了供不应求的现象，这些就从根本上影响到了我国钢琴教育事业的发展进程。再加上一些已有的钢琴基础设施也出现老化现象，没有得到及时的修缮，更加剧了钢琴的短缺现象。因此很多高校的钢琴课程完不成，还可能出现了好几个班级共用一个教室的现象。真正的那些比较高端的钢琴设施，只可能存在于一线城市的高校中，对于普通城市的高校是没有机会或者是没有经济财力去支撑的。
二、新时期钢琴教学模式创新的积极意义
在高校的音乐专业课程中，钢琴课可以说是最能够提高学生学习音乐兴趣、提高他们自主学习能力的课程[2]。当然钢琴的演奏也是基于对乐谱的熟练掌握之上的。随着当今人们越来越重视对于精神方面的追求，因此新的背景下对于钢琴演奏家的要求也越来越高，简单的依据乐谱进行的钢琴演奏也已经无法满足他们的需求了。所以对于钢琴演奏家来说是需要在表演的过程中融入自己的情感因素的，也需要他们以更专业的水平来对自己所演奏的作品进行深入的分析和了解。当然对于钢琴演奏家的要求也不仅仅有那些，他们还需要对作品中所包含的其他因素，比如说和声等进行综合的体会，并在这个过程之中进行深入的理解和思考，激发他们用琴键表达自己的情感，当钢琴演奏家钢琴的表演中融入了自己的情感因素，那所表演出来的作品必然是会受到大家的欢迎的。所以他们是一定需要借助于钢琴，来把他们所想要表达的感情通过音乐的形式来表达出来。因为每个表演者对于作品的领悟能力也是不一样的，所以他们对作品的二次创作表现的也不会相同。因而说培养学生们的创新能力就显得尤为重要了。为了培养学生们的创新能力，使得他们可以养成创新思维，教师对于钢琴教育模式的创新就十分必要了。
三、新时期钢琴教学模式创新的实现路径
面对着新的课程改革要求，钢琴教学模式也在不断的发生着改变，钢琴教学模式的创新虽然在实践的过程中发挥了一定的作用，但是目前还存在不少问题，以下是我们对于一些问题的解决措施：
（一）更加注重对学生的引导
在创新的教学模式中，比较重要的一点就是要对学生进行启发和引导。因此这两点对于钢琴教学模式的创新都有着十分重要的作用。之前很多的钢琴教师所采用的教学方式就是那种灌输式的教育模式，钢琴教师对知识一味的输出，主要是讲解钢琴的基本理论知识，然后再示范钢琴弹奏的方法，而学生则是十分被动的去接受，上课的效率也并不高。虽然这种模式也有好处，比如说通过教师的讲解和演练可以让学生们牢固的掌握基础知识，而很多高水平的钢琴表演都是需要建立在牢固的基础知识上的，但是这种模式还是阻碍了学生们创新思维的发展[3]。在传统的教学模式基础之上，我们需要更加的注重对于学生们的启发和引导工作，让学生可以更好、更快的掌握表演的技巧。这里所说的引导是不同于之前的那种模式，在创新指导下的教育模式，必然是要充分的对学生来进行引导的，要积极的鼓励他们自己去主动的分析在一部作品中所要表达的情感因素，所传递的音乐内涵是什么，因为通过这样的方式就会让学生们的思维更加的开阔，使学生们形成良好的主动学习的习惯，在学习的过程中主动的去解决自己遇到的问题，提高他们的学习积极性。而且学生也可以在弹奏的过程中体会到每种演出风格的特点，进而选择适合自己的演奏形式。同时教师一定要清楚自己在课堂上所扮演的角色，引导学生们结合自己的实际经验来对作品进行解读，这样就可以提升学生的兴趣，进而培养他们的创新能力。
（二）使得钢琴教学的内容更加的多样
在现代化的钢琴教育过程中，更加注重的往往是学生们的钢琴演奏技巧的学习，从而忽视了学生们在学习过程中综合素质的培养，所以教师在上课的过程中是需要不断的调整上课的内容，让课堂的内容更加的丰富和多样化，可以增设一些新颖的课堂活动，进一步的发展学生们的弹唱水平。与此同时还需要开展与钢琴相关的文化知识课程，让学生们可以更加了解钢琴的本身以及它的发展历程，提高学生们的综合素养。在高校的钢琴教学中也可以注重对我国传统民族文化的融入，让学生可以更加深入的掌握我国的民族化音乐，在钢琴表演的时候可以掌握更多的表演技巧。
（三）改善钢琴教师的综合素质
当下的钢琴教学过程中虽然提倡的是以学生作为课程的主体，教师作为课堂上的参与者和组织者，但是钢琴教师的重要作用依然是不能够被忽略掉的。他们的能力和素质也在一定程度上决定了学生们的能力。因此在新的时期，钢琴教师应该钢琴教学的过程中不断的充实自己的专业文化知识，再逐步的提高自己的综合能力，做到以身作则，严于律己的榜样。同时还要引导学生们进行正确的学习。教师要敢于打破传统的教学模式，充分发挥自己的创新能力，采用更多样化的方式来把知识传递给学生们。所以他们是需要不断的提升自己的专业技术和专业能力的，这才是一切工作的基础和根本，如果作为钢琴教师的能力不够的话，他们带出来的学生自然也可能会出现问题，所以提高自身的专业知识是十分必要的。另外在教学的时间，也可以多多的参加音乐实践活动，让自己的经验更加的丰富。这样才能够给自己的学生起到好的标杆作用。
四、总结
我国新课程改革进程的不断深化，对于高校钢琴教学也提出了新的要求，那种传统的灌输式的钢琴教育模式已经无法满足当前的要求了，所以高校也开始尝试这种新的模式。经过教学实践，已经取得了不小的成就，但是现在仍然还存在着不少的问题。针对这些问题，只要我们采取合适的办法去解决，那一定会取得更好的成效的。
作者：颜飙 单位：青岛农业大学动漫与传媒学院
参考文献
[1]吴吟音.新时期我国高等院校钢琴教学创新模式的建构与思考[J].艺术教育,2015,(04):171.
[2]任晓琳.高校钢琴教学创新模式的构建[J].大舞台,2014,(01):201-202.
[3]刘扬.新时期高校钢琴教学模式改革与实践探究[J].大众文艺,2014,(10):236.