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【摘要】
随着社会经济的日渐发展，各国之间的竞争日渐激烈，激烈的竞争本质就是人才的竞争，因此，高素质、综合性人才更能够满足社会发展的实际需求。素质教育日渐深入使传统教学理念以及教学方式不能够适应实际的发展需求，音乐教学则成为提升学生综合素质的重要渠道。作为美育教育重要组成部分，钢琴教学有利于提升学生创新性思维能力。本文对素质教育背景下的钢琴教学改革对策进行分析，以期为提高钢琴教学效率打下基础。
【关键词】
素质教育；钢琴教育；改革；对策
素质教育理念的日渐深入，使得钢琴教育要求不断提高，钢琴教育也在不断的进行改革与发展。素质教育理念的推动，有利于提升学生综合素质。钢琴能够陶冶情操，提升学生审美能力、文化品位。钢琴教育课程为学生提供了更好的学习条件，为提升青年综合素质具有十分重要的作用。从目前教育发展来看，钢琴教育模式不断进行转变，总体上呈现出多样化发展趋势。实际上，传统教育模式依然严重影响钢琴教育，课堂教学理论与实践不平衡的问题依然突出，学生更加重视音乐技巧，但是却没有认识到音乐作品的灵魂感悟，使得钢琴教育陷入了程式化的发展。素质教育改革使得钢琴教学，仍然存在着非常多的问题，学生音乐欣赏能力非常不理想，实际的学习缺乏完整性以及系统性，音乐文化需求无法充分满足。因此，本文主要研究素质教育背景下的钢琴教学改革的对策。
一、注重教学方式多样性
钢琴教学效率直接关系钢琴教育效果，素质教育理念使得钢琴课堂教学更加注重多样化，注重提升学生参与积极性以及创造能力。素质教育理念使得学生成为了课堂教学主体，发掘学生参与积极性。在进行课堂教学过程中，教师需要结合教学实际，实现教学方法的多样化，转变过去单一性教学方式。多媒体信息技术的不断发展使得教学方式呈现出多样性的发展倾向，教师可以借助多媒体教学来提升教学形象性以及生动性，激发学生学习热情。在进行课堂教学过程中，教师可以利用小组讨论的方式来进行教学，激发学生课堂参与积极性，让学生通过小组完成学习任务，同时也能够在小组内进行钢琴音乐作品的讨论，提升学生的音乐鉴赏力。在小组合作学习结束之后，教师可以总结学生的讨论经过，利用文字来进行讨论结果的整理与记录，同时教师还需要对学生存在的问题进行指导与总结，充分发挥学生参与积极性，提升学生的总结能力以及创造能力，激发学生钢琴学习热情，提升学生创新能力。
二、提升教师教学能力
钢琴教师的教学能力以及教学水平直接关系到实际的课堂教学效率和课堂教学质量，同时对学生学习积极性也具有十分重要的影响。教师需要明确自身所肩负的重要责任，不断提升自身综合素质，正确而科学的引导学生，及时发展学习中存在的问题，纠正学习中的不良现象，帮助学生营造更好的学习氛围。教师在教学过程中，需要丰富自身专业知识，提升敬业态度，树立榜样力量来影响学习，提升课堂教学效率。教师需要不断提高教学水平以及教学技能，提升学生学习热情以及学习积极性。在进行钢琴教学中，教师需要充分体现自身在课堂中的主导位置，转变传统灌输式教学方式，提升学生的主观能动性。教师需要采取多样化的教学方式，发现钢琴音乐中的力量，提升学生的音乐审美能力，充分发掘学生的创造性。教师在钢琴教学中，需要引导学生树立开拓的胸怀，让学生更好的欣赏音乐，把握钢琴音乐技能，发掘传统文化精髓，提升学生钢琴音乐的鉴赏能力以及音乐表达能力。
三、注重多学科内容的融合
在进行钢琴音乐作品的表现过程中，教师需要认识到钢琴作品中所蕴含的历史、宗教等方面的内容，加深学生对钢琴作品的了解，提升学生感悟能力和综合能力。进行音乐作品解读过程中，在理解基础上，需要综合音乐作品的多学科内容，实现音乐作品的全方位理解，理解实际的思想内涵。教师需要充分考虑到音乐发展时代背景，引导学生更加深入的了解作品内容，领悟作者的思想以及价值观念，不断的加深作品理解。音乐作品实际上具有社会性发展特点，因此，音乐作品实际上都体现出时展特点，通过历史意义音乐作品来了解社会发展特点，增加对当时历史的了解，提升学生学习兴趣。时代经济的日渐发展使得音乐教育事业飞速发展，实际的钢琴教育呈现出多样化的发展倾向。教师在钢琴教学过程中需要创新教学方式，注重培养学生综合素质，提升实际的教学质量。学生在钢琴学习过程中，需要注重提升自身综合素养，不断增加相关知识的了解，更好的把握音乐作品的实际内涵，实现精髓的生动演绎。钢琴教学需要坚持素质教育发展理念，教师在实际教学中结合时展要求以及学生的总体特点来进行不断的总结，提升学生的钢琴创新能力和综合素质。
作者：梅洁 单位：信阳职业技术学院
【参考文献】
[1]马云思.素质教育下钢琴教育改革策略浅析[J].艺术科技，2014.08:170-171.
[2]朱正华，李元方.浅析素质教育与钢琴教学的关系[J].青年文学家，2013.03:93、95.
